091产教融合背景下民办高校艺术设计专业陶艺课程教学的改革研究摘要：产教融合是国家教育改革和人才培养的重要战略，近些年各大高校在产教融合方面都做出了不少成绩。立足在培养实践型人才的民办高校，在陶艺课程的授课过程中尝试将产教融合与陶艺课程结合在一起。本文分别从民办高校艺术设计专业陶艺课程现状、陶艺课程的改革内容和陶艺课程中的产教融合方式几个方面来进行研究。关键词：产教融合；民办高校；陶艺教学中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1000—9892(2022)12—091—(03)ResearchontheTeachingReformofCeramicArtCourseofArtDesignSpecialtyinPrivateCollegesandUniversitiesundertheBackgroundoftheIntegrationofIndustryandEducation0前言陶艺是一门古老的艺术，发展历史悠久，几乎贯穿了人类的发展史，早在原始时期就已经诞生，经过几千年的发展与人类的生活息息相关。它是我国传统文化的重要组成部分，随着我国传统文化的复兴以及我国文化自信的逐步提升，陶艺课程在高校开设的越来越多。与此同时我们需要思考陶艺教学的方法和特色，根据笔者所在教学的民办高校的特点，笔者对陶艺进行了教学改革研究。校企合作、产教融合是近些年教学改革的一个重点方向，落实产教融合，校企合作更能进一步加强高校和企业的联系，跟企业一起协同育人，有利于培养企业需要的人才、有利于解决学生就业难不对口的问题。本文立足在民办高校的艺术设计专业陶艺课程，来探索产教融合对陶艺课程教学改革的帮助。1民办高校艺术设计专业陶艺课程现状早在十多年前陶艺课程就在很多高校里面开设了，近些年随着国家反复强调要加强美育工作，开设陶艺课程的学校越来越多，每个学校的情况各不相同，因此陶艺课程开设不能直接套用其他学校的模式。例如很多民办高校开设陶艺课程，从陶艺课程的教学情况来看，不难发现存在着较多的问题。在教学过程中经常出现重实践轻理论的情况，学生一味地模仿缺乏创新，课堂教学方式单一，最终陶艺课程变成了一门单纯的美育课程，体验式的教学让学生感受一下陶艺制作的过程却不能收获更多的成果。1.1重实践、轻理论的教学内容大部分民办高校的办学特点都是培养实践型人才。因此很多的课程都非常重视实践教学，相比之下理论教学就很欠缺。这个情况在陶艺课程上表现得非常明显，很多时候学生上完了一门陶艺课却对于一些陶艺相关的常识性问题都不了解，对于我国传统优秀的陶瓷文化也没有认识，在笔者看来这些都应该是陶艺课...
