第２８卷第１期２０２３年２月管理工程师ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＥｎｇｉｎｅｅｒＶｏｌ．２８Ｎｏ．１Ｆｅｂ．２０２３ＤＯＩ：１０．１９３２７／ｊ．ｃｎｋｉ．ｚｕａｘｂ．１００７⁃１１９９．２０２３．０１．０１１收稿日期：２０２２－０７－１５基金项目：河南省体育局２０２２年体育课题研究项目（２０２２６２）；２０２２年度新乡学院教育教学改革研究与实践项目作者简介：段婧婧，女，河南洛阳人，博士生，研究方向为新时代思想政治教育。常态化疫情防控下高校思政教育的三个方针段婧婧１，聂鸣琨２（１．首都师范大学马克思主义学院，北京１０００８９；２．新乡学院体育学院，河南新乡４５３００３）摘要：对于高校思想政治教育来说，常态化的疫情防控使教育在内容、形式、方法和载体等方面均面临着挑战，因此须立足现实，在常态化疫情防控背景下进行改革和创新。从切实增强实效性角度来看，常态化疫情防控过程中，思政教育应依据真实案例、紧贴防控现实、依托伟大抗疫精神、联系疫情防控实际、立足我国制度优势，从思想、现实和实践层面提升大学生思想道德修养、鼓励其勇于投身实践、坚定其制度自信。关键词：常态化疫情防控；思政教育；高等院校中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１００７－１１９９（２０２３）０１－００７２－０５自２０２０年初新冠肺炎疫情暴发以来，全国上下从中央到基层，从党员领导干部到广大人民群众，防控态度经历了一个从被动到主动、从自发向自觉、从自在到自为的转变过程，疫情防控的形式、手段和效果也不断得到创新与升级。由此，人们的社会生活形成了一种新状态，即疫情防控的常态化。对于大学生来说，常态化疫情防控一方面使他们在磨难中奋起，以疫情为“教材”，培养其爱国主义精神和社会实践能力；另一方面，常态化疫情防控带来的学习方式的转变又在一定程度上滋生了其惰性和不良嗜好，使他们以疫情为借口逃避现实、沉迷网络，这就给高校思想政治教育带来了新的挑战，如何在新的社会状态下最大程度地发挥思政教育的实效性，高效率实现其立德树人的根本目标，就成为高校教育的一项新的课题。习近平总书记在十九届六中全会上指出，要“全面贯彻党的教育方针，优先发展教育事业，明确教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”［１］。同时还要“推动高等教育内涵式发展，推进教育强国建设，办好人民满意的教育”［１］。目前，常态化疫情防控下大学...
