人教版数学三年级上册题型专练第四单元万以内的加法和减法应用题专项训练数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。一、综合法。从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。【例1】（2021·广东蓬江区·三年级期末）一辆玩具小汽车38元，一架玩具飞机249元，爸爸给儿子买了一辆玩具小汽车和玩具飞机，给售货员阿姨300元够吗？分析：根据题意，计算出一辆玩具小汽车和一个玩具飞机的价格和，与300元进行比较，就知道够不够了，注意计算时，用估算的方法计算即可。38＋249≈40＋250＝290（元）290＜300解题策略答：爸爸给儿子买了一辆玩具小汽车和玩具飞机，给售货员阿姨300元够了。【例2】（2021·山东沂水县·三年级期末）学校组织同学们去参观博物馆，上午来了306名同学，中午走了187名同学，下午又来了295名同学。全天一共有多少名同学来参观？分析：求全天参观博物馆的总人数，用加法计算，即用上午参观的人数加下午参观的人数即可。306＋295＝601（名）答：全天一共有601名同学来参观。二、分析法。从题目的问题入手。根据数量关系，找出解这个问题所需要的两个条件。然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在题里都是已知的为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析法。【例1】（2021·江西兴国县·三年级期中）小丽家离学校600米，她上学走了248米时，发现忘记带家庭作业，于是她又回去取家庭作业后赶去学校，她一共走了多少米？分析：首先根据整数加法的运算方法，用248加上248，求出小丽今天上学走的路程比她家到学校的路程多496米；然后用它加上小丽家到学校的路程，求出她今天上学共走了多少米即可。248＋248＋600＝496＋600＝1096（米）答：她一共走了1096米。三、转化法。解题时，如果用一般方法暂时解答不出来，就可以变换一种方式去思考，或改变思考的角度，或转化为另外一种问题。这就是转化思路。运用转化思...
