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第二单元同步作文:小小“动物园”-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文四年级上册.docxVIP免费

第二单元同步作文:小小“动物园”-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文四年级上册.docx_第1页
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第二单元同步作文:小小“动物园”-写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文四年级上册.docx_第3页
习作:小小“动物园”[来源:学科网ZXXK]1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系,把自己的家想象成一个小小动物园,以“小小‘动物园’”为题目,写一篇习作,注意写出自己生活在这个“动物园”的感觉。2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。想一想家人分别像哪种动物,然后给每位家人写上一段话,要把“什么地方像”写清楚。3.结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员。认真观察家人的神态、动作、语言,发现并理解生活中亲人的爱,写出真情实感。4.扩写绘本,学会抓住人物特点写一件事。题目:“小小动物园”1.审清题材:这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点,看看他们和哪种动物比较像,有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的,以此来感受家中的亲情。2.审清内容:家人是我们最熟悉的亲人,他们的外貌各有特点,与可爱的动物们有相似之处。小明说:“我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎。”你的家人像什么呢?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?给家里的每个人写上一段话吧。3.审清重点:抓住家人的特点,找到合适的动物进行仿写,把家人比作成可爱的动物,既可以写出外貌上的相似,也可以写一写神态上的相似,还可以写写动作上的相似之处。处在这样的“动物园”中,写出不一般的感受。【拟题思路】本次作文写的是把自己的家想象成“动物园”,把家庭成员想象成某种动物,题目可以是“小小‘动物园’”,也可以自己设置题目。题目要能反映作文的主题,读者能一目了然。题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。我的魅力题目:可以选择下面的题目来写,也可以自拟一个有趣的题目。●小小“动物园”●我们一家人●我家的“水浒”【写作思路】开头:是要把动物和家联系起来,让人感觉比较贴恰,不突兀。如:家是什么?也许就是个动物园吧,因为每个成员实在各有特征,分明犹如不同的动物们。其乐融融的一家人,多温馨。正文:要抓住家人各自的显要特征,与动物的某些特征联系起来,并形象地描绘出来,让人觉得恰当,有认同感,切不要生搬硬套,有牵强感。如:爸爸是一家之主,倒很有些勤快。如果是安静地做家务,那是人见人爱的美德,但他的勤快却是爱打鸣,简直如一只公鸡。每天的五点半,就醒了,然后练太窸窸窣窣极,搅得我们不得安生,朦朦胧胧,迷迷糊糊,仿佛...

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