教育管理2023年第1期（总第313期）FORUMONCONTEMPORARYEDUCATION区域职业教育品牌体现了区域职业教育整体竞争力、职业教育资源结构布局以及职业教育对经济社会发展的服务贡献度，具有深厚历史文化底蕴和地方职业教育发展特色，目前国内比较有代表性的有江苏省实施的职业教育“郑和计划”、浙江省设立的职业教育“丝路学院”以及湖南省实施的职业教育“楚怡”行动等。上述区域职业教育品牌主要由教育行政部门研究确立并推动实施，均为具备较高社会、行业认可度的职业教育标识符号。在国家大力推动现代职业教育高质量发展的背景下，厘清区域职业教育品牌的逻辑理路，明确区域职业教育品牌的形成机理和发展模式，对于科学定位区域职业教育的发展方向，选择职业教育的创新发展模式，落实职业教育“提高质量、提升形象”两大关键任务，增强职业教育支撑服务国家、区域重大战略能力具有重要意义。一、区域职业教育品牌的内涵特征品牌一般指一个产品或服务相对于竞争对手的独特定位和个性，是独特的功能属性和象征价值的组合[1]。尽管教育品牌与商业品牌的培育与塑造在理念和方法上存在共性，但也有着本质区别。从价值取向来看，追求经济效益最大化是商业品牌的最终价值追求。从功能属性来看，商业品牌的主要作用是通过精准定位、强化认知、产生联想、形成依附等手段留住老顾客、吸引新顾客，同时作为企业文化的有效载体，增强企业员工认同感、归属感和忠诚度。按照教育公平的要求，追求人力资本整体提升和社会效益最大化才是教育品牌的价值旨归。教育品牌的核心功能则是凝练特色优势、统筹各类资源、传播文化知识、培养专业人才、塑*本文系2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘楚怡’职业教育品牌研究”（编号：ZTZD2020003）和2022年度湖南省自然科学基金项目“长株潭都市圈职业教育一体化发展水平测度与机制创新研究”（编号：2022JJ60002）的阶段性研究成果。传承与跃迁：区域职业教育品牌建构的逻辑理路与实施路径*林欣［摘要］区域职业教育品牌作为职业教育的新形态、新模式，以其影响的广泛性、品牌的标识性、政策的引领性、覆盖的全面性和品牌的延续性，深入影响并带动着区域职业教育改革发展。当前，我国部分省份开展的区域职业教育品牌培育创建具有一定的开创性和代表性。文章全面梳理了区域职业教育品牌的实施背景、创建过程和传播策略，系统探讨区域职业教育品牌建构的逻辑理路和实施路径，为创建高质量、特色化、可持续的区域职业教育品...
