家校协同育人课程建设的塘小实践徐娟党的二十大报告指出：完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会协同育人机制，学校充分发挥协同育人主导作用，家长切实履行家庭教育主体责任。江苏省张家港市塘桥中心小学（以下简称“塘小”）牢记为党育人、为国育才的初心使命，着眼学校发展的需要，创新性地建设家校协同育人课程，为“着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”而努力。一、“糖果父母成长课堂”家校协同育人课程的团队组建及平台搭建塘小认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，依托“糖果幸福家长驿站”阵地，携手“糖果家育导师团”队伍，开设“糖果父母成长课堂”课程，开展家庭教育指导工作。“糖果家育导师团”由学校党员教师、持证的苏州市家庭教育指导师和外聘专家组成。为发挥“糖果家育导师团”的工作实效，塘小明确了具体的工作要求。一是集体学习研磨，针对低、中、高不同年段学生的家庭教育指导重点，开展集体备课研读、家庭教育个案研磨。二是家庭教育指导，既有面向全体的家庭教育指导，协同班主任深入家庭了解学生的成长环境，指导家长掌握科学的家庭教育方法；又有面向个别的家庭教育指导，对特殊家庭开展个别化指导，帮助家长树立正确的教育理念，自觉承担起家庭教育的主体责任，并通过定期回访了解家长、学生的改变，进行后续调整。“糖果幸福家长驿站”是塘小家校协同育人【摘要】江苏省张家港市塘桥中心小学认真贯彻落实党的二十大精神以及习近平总书记关于“健全学校家庭社会协同育人机制”的重要论述，充分发挥协同育人主导作用。学校依托“糖果幸福家长驿站”阵地，携手“糖果家育导师团”队伍，开设“糖果父母成长课堂”课程，构建新时代家校协同育人新格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。【关键词】家校协同；家庭教育；校本课程【中图分类号】G41【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2023）30-0024-02【作者简介】徐娟，江苏省张家港市塘桥中心小学（江苏张家港，215611）副校长，高级教师，苏州市德育学科带头人。学习贯彻党的二十大精神二二三年第三十期24课程的主要阵地，共分三块功能区：团辅区、面询区、阅读区。团辅区用于开展家长讲座、沙龙和团体辅导等活动；面询区用于个别咨询；阅读区提供丰富的家庭教育指导读物，用于学习提升。驿站定期开展活动，针对亲子沟通、手机管理、情绪管理等内容为有需求的家长提供家庭教育指导...
