第13期2023年7月无线互联科技WirelessInternetTechnologyNo.13July,2023作者简介:许少漫(1985—),女,广东揭阳人,讲师,硕士;研究方向:计算机技术,数字媒体技术。基于云计算的教学资源平台软件架构分析许少漫(揭阳职业技术学院,广东揭阳522000)摘要:随着科学技术的不断发展,国家高度重视互联网与职业教育的融合。越来越多的类似于慕课、微课等教学资源平台不断涌现出来,资源平台给人们带来了一定的便利,但也存在一些不足之处。针对这些,文章结合高职院校的实际需求以及自身教学经验,提出一个在线学习与课堂教学相结合的资源平台。文章重点对资源平台设计原理、目标及需求进行分析,对其软件架构进行概述。关键词:教学资源平台;软件架构;云计算;分析中图分类号:G434文献标志码:A0引言随着信息与通信技术的快速发展,为了促进职业教育的快速发展,国家高度重视互联网与职业教育的融合。国务院于2015年7月,发布了关于积极推进“互联网+”行动的指导意见,指导包含职业教育行业在内的各行业与互联网技术进行深度融合[1]。因此,类似于国家专业教学资源库、慕课、微课等利用新的信息化手段的教学资源平台不断地涌现出来,如:edX、Udacity、中国大学MOOC[2]等,极大地推动职业院校“互联网+职业教育”的发展。1教学资源平台当前的现状随着科学技术的不断发展,越来越多的在线教学资源平台涌现出来。很多高职院校自主开发教学资源平台或利用现有资源平台进行上课,特别是在疫情防控期间,对于线上课程有非常大的帮助。教学资源平台的出现,确实带来了一定的优势。(1)教学资源平台的出现使得学生的学习更加灵活,特别是在疫情防控期间,很好地解决了线上教学问题。平台突破了时间和空间的限制,灵活性更强,同时也为社会人员提供了继续学习的机会。(2)教学资源平台的出现,更好地实现了教学资源的整合与共享。不同地区、不同学校的教育资源可以通过资源平台进行整合、共享,真正做到集万家之所长,从而很好地防止出现资源重复开发,造成资源浪费等问题。(3)资源平台的开放性能很好地缩小不同群体、地区的教育差距。以往,受地域的影响,落后地区的教学资源非常紧缺,那里的学生没法得到好的教育。通过教学资源平台,落后地区的学生能跟别的地区学生享受相同的教学资源,学习相同的内容。教学资源平台虽然有一定的优势,但也存在不少问题。比如:资源平台的开发者在开发课程资源时,针对性不强,从而导致平台的使用率低,师生参与度不高。此外,资源平台的数据海量、数据类型差别较大,对资源...
