收稿日期:２０２２￣０２￣１２基金项目:安徽省教育厅质量工程项目(２０２１ｘｓｘｘｋｃ１３５)作者简介:王莉(１９８２￣)ꎬ女ꎬ安徽池州人ꎬ副教授文章编号:１００９－２２６９(２０２３)０４－０１４８－０４基于学生中心理论的新闻实务类课程教学改革———以“新媒体实务”课程为例王莉(安徽艺术学院传媒学院ꎬ安徽合肥２３００１１)摘要:学生中心理论强调以学生发展、学生学习、学习效果为中心ꎬ相较于传统的以教师为中心更符合“好的教育”的标准ꎬ是目前教学改革的重要理论指导ꎮ新闻实务类课程的目的是培养适用于新媒体环境的新闻实务人才ꎮ通过目前新闻实务类课程人才培养的现状和社会需求ꎬ基于学生中心理论ꎬ围绕如何提升学生新闻实务能力ꎬ对新闻实务类课程教学改革进行探讨ꎮ关键词:新媒体ꎻ实务ꎻ课程教学中图分类号:Ｇ４３４文献标志码:Ａ１９９８年ꎬ世界高等教育大会提出ꎬ高等教育要适应社会的快速变化ꎬ重视以学生为中心的新理念[１]ꎬ后来ꎬ以学生为中心的理念被越来越多的教育学者接受ꎮ“以学生为中心”有三个基本特征ꎬ即以学生发展为中心、以学生学习为中心ꎬ以学习效果为中心[２]ꎮ在新媒体时代ꎬ互联网技术的变化使新闻信息的形式、传播方式等一直不断更新ꎬ新闻实务类课程面对的是新闻业界对于新闻从业人才的要求的提升ꎬ新媒体时代需要能够胜任当代新闻业务环境的新闻从业者ꎬ这要求新闻实务教育基于学生中心理论进行改革ꎬ从而保证人才培养满足社会需求和行业标准的变化ꎮ１新闻实务类课程教学存在的问题１)人才培养与市场需求不匹配ꎮ多数新闻实务类课程的重点停留在传统电视新闻和传统纸质媒介时代ꎬ强调的是新闻写作的要求ꎬ学生很难学习到新媒体的创新思维和处理新闻实务问题的能力ꎮ市场对拥有互联网思维的新闻人才需求缺口很大ꎬ能采、能写、能编、能拍、能出镜、能主持、会策划、会运营维护新媒体账号、会内容推广等一专多能的新闻人才远远不够ꎬ不能满足当下市场对高质量新闻人才的需求ꎮ２)课程建设仍以教师为中心ꎮ新闻业务能力需要在内容教授、实际操作、理论总结、回归实操中反复演练ꎬ现有的教学模式大多停留于“教师在教室里讲教材”ꎬ课程围绕着教师知识的传递展开ꎬ没有将学生的学习放在中心位置ꎬ没有真正将互联网思维融入教学中ꎬ学生的学习效果自然难以达到市场一线的要求ꎮ３)师资队伍能力仍有不足ꎮ师资水平影响着教学质量ꎬ“纸上谈兵”式的新闻实践课程教学ꎬ其教学效果将会大打折扣ꎬ对于深...
