2022.12黑河教育在亲职教育实践与研究的过程中，不难发现90后的家长在自身成长的过程中，大都经历了良好的教育，不仅自身拥有艺术、体育等方面的特长，而且也非常注重对孩子的教育，这为幼儿园亲职教育奠定了良好的物质基础。如何挖掘丰富的家长资源，积极调动家长参与幼儿园活动，达到良性的家园共育，需要幼儿园的管理智慧和教师的引领智慧，通过家园亲职教育，促进幼儿健康成长。一、界定概念，认知亲职教育，培养科学育儿观幼儿园的亲职教育是幼儿园“家园共建”的重要环节，它主要是指为了提高家长对学前教育的认识和家庭教育的质量，给家长提供帮助、进行指导的教育。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”鉴于家庭教育在儿童成长中的重要性，一些家长也不断检视和反思自己在育儿方面存在的问题。可以说，幼儿园亲职教育顺应了社会需求、家长需要，通过向父母提供学前教育的理念、知识、方法等，使家长有效地掌握正确的教育观、儿童观。随着社会对学前教育的重视，幼儿园、家庭和社会三位一体相结合的教育体系形成了良性的教育氛围，亲职教育也被提到幼儿园教育的日程。在很多国家，亲职教育很受重视，他们认为做父母是一份职业，要通过职前和在职培训提高家长的育儿水平，形成积极的亲子关系，促进幼儿健康发展。二、多种形式，构建有效体系，提高亲职水平传统的幼儿园亲职教育，最普遍、最有效的方式是家长会。家长会大多采用教师讲、家长听的模式，教师传授相关的幼儿园教育教学方法，家长了解幼儿在园情况。目前来看，这种家园配合工作模式已经不能满足幼儿教育的现状，我们应创新思维，重视家庭教育理念建设，将亲职教育作为提升家长教育水平的重要途径，提高家长的教育素养。（一）创设活动，开启互动共享模式新时期家园共育的亲职活动是幼儿园有组织、有计划地提供亲职教育支持，帮助学前父母改善幼儿家庭教育理念。可采用的互动模式有家长学校、家长沙龙、家长进课堂、家长开放日、各种亲子活动等。家长通过这些形式交流成功的家庭教育经验，分享幼儿营养学知识、卫生保健知识，矫正幼儿不良行为习惯等。如家长开放日，家长来园观摩幼儿园教师组织的活动及幼儿在园一日生活，以此了解幼儿园的教育工作、学习方式及幼儿活动表现，提高家长对幼教工作的认识与理解，为家园共育搭建良好的交流平台...
