思政研究高教学刊JournalofHigherEducation2023年S2期基于文化基因视角的课程思政建设思考章陈超，李勇*（浙江农林大学暨阳学院，浙江诸暨311800）立德树人是教育事业的根本任务，德才兼备，以德为先。培养具有良好思想品德修养的优秀人才，是所有高校和教师的岗位职责和光荣使命[1]。为了推动高校思想政治教育工作进一步发展，2020年5月，我国教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），该文件指出，全面推进高校课程思政建设是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措。并提出要求，各个高校要持续深化教育教学改革，努力创新教书育人的方式方法，不断充分挖掘各类课程思想政治资源，让学科教学和思想政治教育有机融合，切实发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。课程思政建设工作与学科教学工作紧密融合，难以分割，在培养人才的过程中，两者是二元一体的共存关系。做好课程思政建设工作需要从思想认识、内容结构和组织实施等环节全面着手，积极探索。课程思政中蕴含的思想品德和文化内容就是我们文化的基因。将文化基因融入每一节课程、每一处课堂、每一个学科，是确保课程思政建设取得实效的重要保障。文化基因是文化的根本，传承文化基因首先要建立文化自信，让大学生认同和欣赏自身的文化理念和价值取向。其次需要确定适宜的文化内容和形式，用以宣传优秀文化。最后，将文化教育和课程思政有机融合，建立具有文化基因的教育教学模式。一文化自信要融入到课程思政课程思政的核心内容就是需要将正确的“人生观”“世界观”和“价值观”传授给每一位学生，在此基础上传授其相应的学科专业知识，使之成为德才兼备的综合性人才[2]。自新中国成立以来，我国的科学技术和人文社科等各方面的文化发展可谓是“日新月异，生机勃勃”。尤其是改革开放以来，我国的文化事业影响力越来越大，在国际上成为了不可或缺的重要一极。但是，无须讳言，我们的文化自信还有继续提升和强化的空间，某些细节存在着短板或不足。渊一冤明确文化自信的意义清代著名学者龚自珍提出“欲要亡其国，必先灭其史，欲灭其族，必先灭其文化”的重要思想，对于文化的意义论述得非常透彻。从某种角度分析，传承文化就是保存国家民族精神内核，失去了自身的文化则国将不国。所以，确立文化自信，传承优秀文化是一项极为重要的教育任务。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会第...
