136世纪之星思政学科具有意识形态强的属性，必须与新时代党的教育方针紧密联系。《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》（以下简称“《新课标》”）明确指出中职思政学科教学要以立德树人为根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。从学生的真实生活情境出发，关注学生长远发展需要，围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习，培育学生核心素养，是新时代中职思政课改革的方向。笔者将以《对外开放是强国之路》一课为例，围绕议题式教学，来谈谈如何在课堂教学活动中渗透思政学科核心素养教育。一、基于学科核心素养的中职思政课现状1.中职思政课学科核心素养的基本内涵学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，对深化课程改革、落实立德树人目标具有重要作用。《新课标》指出，中职思政学科核心素养主要包括政治认同、职业精神、法治意识、健全人格和公共参与。相较高中思政“政治认同”“法治意识”“公共参与”等素养，中职思政根据职业教育特点凝练、增加了“职业精神”“健全人格”。《新课标》在研制过程中，彰显了职业教育特色。一是注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，利用或设置职场情境，突出实践取向。二是注重有机融入职业道德、劳动精神、劳模精神和工匠精神教育，培育学生职业精神。三是注重与专业课程相互配合，形成协同育人合力。中职思政学科以立德树人为根本任务，以培育学科核心素养为导向，帮助中职生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用之才。2.当前中职生学习思想政治课的现状分析一是学生对思想政治课核心素养的重视不够，往往认为这门课程没有太多的帮助，不能直接提高自己的技能和职业水平，认为读职业学校只要把知识、专业技能学扎实就够了，“重技能、轻文化”，忽视了核心素养对立德树人的重要性。二是大部分学生对思想政治学科核心素养有一定了解，对于思政课的知识点记忆不深入，不注重思考和理解，只是简单地记忆和背诵。缺乏实际行动，综合运用相关学科内容，参与社会实际生活，在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题的能力有待提升。三是中职学生自我控制、管理能力较差，不善于主动学习，对于基本的法律常识了解的不够深，在...
