基于微课的中职学前教育专业高效思维数学课堂教学设计与实践常宁（安徽省怀远师范学校，安徽蚌埠233000）摘要：在信息化的大环境下，许多教师主动打破了教学传统，借助信息技术打造了生动课堂教学新模式。作为典型的现代化教学模式，微课以现代信息技术为支撑，以微视频为核心和灵魂，紧密融合了图片、视频以及文字，刺激了学生的多个感官，能够让学生自主观看视频并弥补短板。具有远见卓识的学前教育专业教师，要着眼于数学课堂教学中学生的综合表现，精心设计微课，分步骤、有目的、有计划地调动学生的学习能动性，让学生产生更多的思维火花和智慧灵感。文章分析了中职学前教育专业数学课堂的教学情况，提出了基于微课的学前教育专业高效思维数学课堂教学实践对策，以期为广大教师提供参考。关键词：微课；中职学前教育专业；高效思维；数学课堂教学信息时代，各种现代化的教学对策和教学理念深入人心。许多教师以微课为载体，科学设置了自学任务清单，逐步完善教学体系，并根据学生的综合表现和自己的教学经验，设置了课程及单元模块，进一步打造了高效思维课堂。对学前教育专业的数学课堂而言，学习及教学难度系数相对偏高，实践性和应用性比较明显，涉及了诸多的学科概念、题型、公式和知识点。而传统的理论讲解、学生模仿练习的教学模式，严重制约了学生的思维发展，导致学生的思维比较闭塞，无法实现融会贯通。因此教师需要了解这一问题的根源及症结，科学设计微课视频，有效融合课前预习、课堂教学以及课后巩固，逐步扫清学生的认知盲点以及思维阻碍，帮助学生构建完善的思维体系，优化学生的能力结构以及学习体系，确保学生保持极强的学习能力以及学习动机，真正实现知识的高效吸收和活学活用。一、基于微课的中职学前教育专业高效思维数学课堂教学价值第一，有助于全面提升课堂的教学质量和效率。在该模式下，教师不再直接沿袭传统的教学理念全方位地渗透数学知识及讲解数学方法，而是直奔主题，精心打造教学情境，抓住教学的重难点，逐步培养学生的高效思维以及问题意识，分层次、有目的、有意识地指导学生自由探索，根据学生的学习类型、学习层次精心制作微视频，这满足了学生的个性化发展诉求，从整体上提升了课堂的教学质量和效率。第二，有助于打造多维互动课堂。教师结合寓教于乐的教育理念，根据学生的多元思维，站在不同的视角有效融合现代化的教学理念和创造性的教学对策，在与学生协同配合的过程中，培养了学生的多维思考能力...
