小作家选刊核心素养培育理念下的小学语文阅读教学改革初探庞丽（甘肃省陇南市武都区城关小学，甘肃陇南７４６０００）摘要：本文以小学语文核心素养培育理念为指导，探讨了如何改革小学语文阅读教学。文章从阅读文本的选择、教学方法的创新、阅读活动的落实和阅读评价体系的重构四个方面，分析了小学语文阅读教学改革的目标、原则和具体措施。本文认为，小学语文阅读教学改革应该以培育学生的语文核心素养为目标，以学生为主体，以阅读为中心，以活动为载体，以评价为支撑，以提升学生的综合能力和素养。本文对于促进小学语文阅读教学改革，提高小学生的阅读能力具有一定的理论和实践意义。关键词：核心素养；阅读教学；阅读改革；小学语文中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，也是培育学生语文核心素养的主要途径。随着新时代的到来和新课程标准的出台，小学语文阅读教学面临着新的挑战和机遇，需要进行改革和创新，以提高阅读教学的质量和效率。一、核心素养理念下的阅读教学简析阅读教学一直被视为小学语文教学的重要组成部分，它不仅是培养学生语文核心素养的主要途径，也是适应新课程标准和新时代要求的必然选择。阅读能力是核心素养的重要组成部分，培养学生的综合能力对学生的成长和发展具有重要影响。通过阅读教学，教师可以培养学生扎实的阅读能力，有利于学生后续学习活动的开展。在核心素养培育理念下，阅读教学不再是机械的文字解读，而是通过培养学生的阅读能力，帮助他们理解、欣赏和运用语言。通过阅读教学，教师可以使学生更好地掌握语言工具，拓宽自己的知识视野，养成终身阅读的习惯，从而更好地适应未来社会的发展需求。因此，核心素养培育理念下的阅读教学是推动语文教学发展、提升学生综合素养的关键环节。二、小学语文阅读教学改革的目标和原则１．目标从整体层面分析，小学语文阅读教学改革具有多元化的目标。（１）培养学生的理解能力和表达能力教师首先需要明确小学语文阅读教学的改革方向———强化学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。在理解能力方面，需要着重训练学生的理解技能，使他们能够准确理解和把握文本的信息；在表达能力方面，需要着重培养学生的语言组织能力，让他们能够通过阅读充分表达自己的想法和感受。通过培养学生的阅读能力，可以为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。（２）培养学生的阅读兴趣小学语文阅读教学改革的目标还在...
