铜陵职业技术学院学报DOI:10.16789/j.cnki.1671-752x.2023.02.0032023年第2期收稿日期院2022-10-23作者简介院欧志新(1982-)袁男袁安徽合肥人袁安徽交通职业技术学院城市交通与信息工程系副教授袁硕士袁研究方向院供配电技术袁智能电网开发遥基金项目院2021年安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题渊一般课题冤野探索智能供配电技术业耶1+X爷证书场景应用与实践的研究冶渊Azcj20211104冤曰2022年安徽省质量工程教学研究项目渊一般课题冤野典型工作任务导向下叶牵引变电所运行维护曳课程教学模式改革与实践冶渊2022jyxm306冤遥基于产教融合的创新课程和野1+X冶证书考核应用研究欧志新袁李继侠袁邓春兰渊安徽交通职业技术学院袁安徽合肥230051冤摘要院基于产教融合的课程设计是职业教育高质量发展的重要组成袁需要专业体系协同学习效果考核尧课程内容与教学模式三位一体建设遥以野1+X冶证书职业岗位导向为基础袁依托企业岗位需求和工作内容相互结合的作用袁研究以课程野1+X冶证书职业岗位为导向的校企合作标准袁探索建立符合职业技能特点的可实行和可操作的课程体系袁合理的课程考核评分细则袁更好适应理论和野1+X冶证书职业岗位教学遥通过专业化和职业化技能竞赛融合课程内容教学方式转变袁提升教师教学研究能力袁使教师更加适应工作场景和探索岗位技能内容袁提升教学能力高标准高水平的要求遥关键词院产教融合曰课程标准曰职业技能曰教学模式设计曰野1+X冶考核内容中图分类号院G712文献标识码院A文章编号院1671-752X渊2023冤02-0014-051前言基于产教融合的校企合作对课程体系建设和专业目标培养与岗位认知具有不可替代的重要作用遥教学工作中袁充分考虑职业化和行业工作技能特点需求与学校专业建设的对接袁发展学科课程和专业培养方案的内容袁推动学校和企业之间的联系与沟通袁实现校企合作标准化内容建设的过程遥建立以课程野1+X冶证书职业岗位/实验室为单元的校企合作标准内容院渊1冤协同进行专业类人才培养方案修订袁对接企业野1+X冶证书职业岗位标准和规范袁岗位特点和技能要求的人才培养要求相适应的专业知识结构主线和课程体系遥渊2冤将课程教学成果尧实验项目尧野1+X冶证书职业岗位动手操作能力的提升袁室外实验室基地转化为教学资源袁促进学生专业知识掌握和研究尧改革教学方法袁促进学生专业知识的掌握尧专业视野的开拓和专业思维能力的提升遥传统人才培养模式难以适应快速变化的企业实际渊新技术尧新方法尧新思维冤发展新形势袁片面强...
