运动休闲运动休闲大众体育SPORTLEISUREMASSSPORTS169体育理论研究2023年第17期2015年7月，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，正式下发“互联网+”行动计划，“互联网+”迅速成为新时代热词[1]。“互联网+”技术是通过网络平台技术中的移动数据、云计算、人工智能等新型科学技术以此促进各行业传统模式发生改变。进入新世纪以来，随着社会的快速发展以及移动互联网的不断普及，体育课程发展迎来了诸多变革。在这其中，既包含了较多机遇，同时又存在一定挑战。因此，在互联网+视域下如何充分利用互联网技术促进体育课程发展已成为当下亟需重视的议题。笔者在本研究中对互联网视域下高职院校体育课程高质量发展进行研究，以求推动高职院校体育课程不断发展。1.互联网+助力高职院校体育课程发展的价值1.1丰富体育课程内容资源移动互联网技术的发展极大程度上突破了时空界限，拓宽了人类知识传播途径。体育课程作为一个相对开放以及包容的体系，互联网+提升了课程内容的广度，促进了师生之间教学内容发展。传统意义上教学内容主要集中于教材以及教师自身多年体育教学实践，其发展进程相对缓慢，缺乏与外界的有效互动。在互联网+视域下教师以及学生可以较为便利获取多元教学内容，大大丰富了教学内容。例如目前我国诸多学生在大力发展新兴体育项目，例如轮滑、跳绳等，互联网+视域下高职院校体育课程高质量发展研究□刘梦婷1丁榕巍2烟台工程职业技术学院，山东烟台264001摘要：随着互联网的普及和日益更新，现代体育课程发展趋势也随之变革。研究应用文献资料、实地调研以及专家访谈等研究方法，探究互联网+视域下高职院校体育课程发展存在的问题，并提出一定推进路径，以期促进课程更好发展。存在问题：重理论轻实践，课程内容结构不合理；课程考核机制不健全，评价方式不合理；体育课程开展形式单一，线上课程设置不足；教师运动技能储备不足，专业能力滞后。推进策略：积极转变教师思维意识，充分利用互联网+开展教学；开发校园体育课程软件或网站，促进体育课程信息化建设；利用互联网+促进师资队伍建设，提升教师教学能力。关键词：互联网+；体育教学；高职院校；高质量发展Researchonthehigh-qualitydevelopmentofphysicaleducationcoursesinhighervocationalcollegesundertheperspectiveofInternet+□LiuMengting,1DingRongwei2YantaiEngineeringVocationalandTechnicalCollege,Yantai,Shandongprovince264001Abstract...
