[文章编号]１６７１—８１７８(２０２３)０２—０１０２—０５互联网＋时代高职院校图书馆服务转型研究———以湖北职业技术学院为例余丽(湖北职业技术学院ꎬ湖北孝感４３２０００)[摘要]通过对湖北职业技术学院学生阅读行为、阅读内容、阅读困难和需求等方面的调查ꎬ发现互联网＋时代学生阅读习惯发生变化ꎮ对此ꎬ高职院校图书馆应创新服务模式ꎬ通过空间再造、服务细分、技术升级ꎬ营造高职院校阅读氛围ꎬ充分发挥图书馆思政教育引领作用ꎮ[关键词]高职院校图书馆ꎻ阅读引导ꎻ空间再造ꎻ服务转型[中图分类号]Ｇ２５２[文献标志码]Ａ[收稿日期]２０２３－０２－２８[作者简介]余丽(１９７２－)ꎬ女ꎬ湖北孝感人ꎬ湖北职业技术学院图书馆副研究馆员ꎬ主要研究数字图书馆建设和阅读推广ꎮ[基金项目]本文系湖北省高校图工委２０２１年阅读推广课题“面向用户需求的高校图书馆空间再造研究”(项目编号:２０２１－ＹＢ－２０)阶段性研究成果ꎮ０引言高职院校图书馆作为学校的文献资料中心ꎬ知识宝库ꎬ是师生进行学习、开展学术活动和学校施教的重要场所ꎬ也是培养大学生思想品德的重要部门ꎮ互联网＋时代ꎬ面对师生阅读习惯的变化ꎬ图书馆应主动做好服务转型ꎬ从单一服务向多元化服务发展ꎬ充分利用图书馆空间资源优势ꎬ为读者提供多功能阅读环境ꎬ满足读者阅读便捷性需求ꎬ打通线上线下阅读、交流全覆盖ꎬ营造高职院校学生“好读书ꎬ读好书”的浓厚阅读氛围ꎬ充分发挥图书馆的思政教育引领作用ꎮ１研究背景与方法２００９年ꎬ第７５届国际图联大会(ＩＦＬＡ)提出“作为第三空间的图书馆”和“作为场所与空间的图书馆”两大主题[１]ꎮ此后ꎬ国内外大学图书馆在空间再造实践和空间服务创新方面产生了一系列典型案例和创新理论ꎮ如沈阳建筑大学图书馆针对２００４年投入使用的老馆ꎬ结合多年的使用和探索打造了基于碎片式资源布局的图书馆空间再造ꎬ如“走廊式”空间、“机动式”空间、“装饰性”空间、“墙面式”空间ꎬ通过优化图书馆实体空间ꎬ创新资源呈现方式ꎬ为用户营造出一种温馨厚重的文化氛围[２]ꎮ天津大学图书馆北馆ꎬ立足自身空间特点和发展需求ꎬ在近万平米空间内ꎬ规划布局多媒体信息共享空间(ＭＩＣ)ꎬ按功能分为学习空间、研讨空间、体验空间、休闲空间、学科空间ꎮ在空间定位时ꎬ做到动静分割ꎬ让用户充分感受历史与科技的碰撞[３]ꎮ图书馆空间再造与阅读推广服务有效融合是高校图书馆阅读推广服务的重要举措之一[４]ꎮ刘贤忠的«阅读推...
