博物馆学・210・看历史2023年第2期EYEONHISTORY2023No.2基层博物馆青少年教育工作的思考与实践——以武清博物馆为例崔静天津市武清区博物馆天津武清301700【摘.要】在博物馆事业的蓬勃发展下，博物馆概念正在悄然发生变化，教育作用逐渐成为博物馆的首要职能。本文分析了目前基层博物馆社教工作现状，并以武清博物馆的青少年教育活动为例，以期能为基层博物馆教育工作的开展提供参考。【关键词】基层博物馆；青少年教育；武清博物馆；博物馆教育【中图分类号】G2601博物馆的教育功能2022年8月24日，国际博物馆协会（ICOM）公布博物馆新定义中提到：“博物馆是为社会服务的非营利性常设机构，它研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非物质遗产。向公众开放，具有可及性和包容性，博物馆促进多样性和可持续性。博物馆以符合道德且专业的方式进行运营和交流，并在社区的参与下，为教育、欣赏、深思和知识共享提供多种体验。”新定义强调包容性、社区参与和可持续性的重要作用，作为公益性社会文化机构，教育正在逐渐成为博物馆的核心功能。而博物馆对青少年的教育，既包括依托于藏品、展览、历史资料而分享的艺术文化知识，同时也包含用民族文化、艺术传统来潜移默化地影响青少年，进而指引他们树立正确的人生信念及崇高的道德情操。2基层博物馆开展青少年教育工作中面临的困境基层博物馆作为我国博物馆事业发展的基础和主体，处于中小城市文化建设的前沿位置，在整个博物馆事业中占有比例最大，有着举足轻重的社会影响与文化效应的辐射力度[1]。但基层博物馆相比于各大博物馆教育工作的开展却心余力绌。2.1部分展陈缺乏吸引力中小型等基层博物馆的文物藏品数目和质量都远不及大型博物馆，特别是珍贵文物数量少，品种相对单一，展陈内容较青少年而言略显深奥，不容易激发青少年的求知欲。2.2博物馆社教队伍基础薄弱在教育职能成为博物馆的重要职能后，基层博物馆的社教活动往往由一线讲解员组织开展，讲解员的身份逐步向博物馆教师转变。但讲解员所学专业往往不对口，专业文化素养不够，且社教队伍普遍存在“临时工”的问题，导致队伍结构不稳定。2.3宣传力度不足基层博物馆创新能力不够，宣传教育方式简单，加之中小城市的市民文化自觉意识不佳，对参观博物馆的兴趣不浓厚，甚至部分本地居民都不知道该博物馆的存在。而由于地理位置、设施环境等方面的限制，博物馆的青少年教育工作在一些乡村学校中普及率较低，有的学生从未去过博物馆，认为博物馆只...
