·654·“SPOC+案例教学法”在医学统计学教学中的应用效果沈阳医学院学报JournalofShenyangMedicalCollege第25卷第6期2023年11月·教学研究·侯晓雯"，冯旭"，李宏革"，彭欣"，潘秀丹，崔雪²（1.沈阳医学院公共卫生学院卫生统计学教研室，辽宁沈阳110034；2.公共卫生学院2019级预防医学专业本科生）【摘要】目的：探讨“SPOC+案例教学法”在医学统计学教学中的应用效果。方法：以某医学院校2019级和2020级高职药学、高职检验专业学生为研究对象。将2019级学生作为对照组，采用传统教学模式；将2020级学生作为试验组，采用“SPOC+案例教学法”教学模式。比较2组学生期末总成绩、对教学内容掌握程度和试验组学生对教学方式满意度。结果：试验组学生的期末总成绩（t=11.070，P<0.01）、及格率（x=25.130，P<0.01）和教学内容掌握程度（Z-2.815，P=0.005）好于对照组，且试验组有较高的教学方式满意度。结论：“SPOC+案例教学法”在医学统计学教学中的应用效果较好。此外，要实现教学效果最优化，需要提升教师的实操技能，持续建设线上、线下学习资源，实施课程评价机制和持续改进机制。［关键词］医学统计学；SPOC；案例教学法［中图分类号】G642［文献标识码】A［文章编号】1008-2344(2023)06-0654-03doi:10.16753/j.cnki.1008-2344.2023.06.021Applicationeffectof“SPOC+case-basedteaching'intheteachingofMedicalStatisticsHOUXiaowen',FENGXu',LIHongge',PENGXin',PANXiudan',CUIXue?(1.DepartmentofHealthStatistics,SchoolofPublicHealth,ShenyangMedicalCollege,Shenyang110034,China;2.UndergraduateofGrade2019)[Abstract]Objective:Toexploretheapplicationeffectof"SPOC+case-basedteaching"intheteachingofmedicalstatistics.Methods:Studentsmajoringinhighervocationalpharmacyandhighervocationalinspectionofgrade2019andgrade2020inamedicalcollegewereenrolled.Thestudentsofgrade2019wereselectedasthecontrolgroupandreceivedthetraditionalteachingmode.Thestudentsofgrade2020wereselectedastheexperimentalgroupandreceivedthe"SPOC+case-basedteaching"teachingmode.Finaltotalscores,masteryofteachingcontentandsatisfactionofteachingmethodswerecompared.Result:Comparedwiththecontrolgroup,theexperimentalgrouphadahigherfinaltotalscore(t-11.070,P<0.01),passingrate(x=25.130,P<0.01)andmasteryofteachingconten...
