导入不仅是技术，更是艺术———初中美术课堂中导入式教学的应用探究吴霜霜（贵阳市白云区第三中学，贵州贵阳550014）摘要：初中美术是培养学生艺术欣赏能力与提升学生艺术修养的一门课程，其对学生综合素质的提升有着至关重要的作用。而导入式教学则是美术课堂的有效教学方式之一，许多初中美术教师为了提高教学质量及效率，激发学生对课堂教学的兴趣与参与积极性，应用导入式教学模式的频率也越来越高。文章结合教材，对导入式教学应用中需要注意的问题以及在初中美术课堂中的有效策略提出了建议和意见，希望对今后初中美术有效教学的实现能够起到促进和推动作用。关键词：导入式教学；初中美术课堂；核心素养随着课程教育改革的发展，以学生为教学主体的各种教学方法得到应用。导入式教学是有效教学方式中的一种，它一般应用于课程教学的开端，主要目的和作用在于激发学生对当堂课程的兴趣，设置一定悬念，促使学生集中注意力，从而为接下来实现教学目标奠定基础。一、导入式教学中需要注意的问题从导入式教学的应用现状来看，虽然取得了不错的成果，但也存在一些失败的案例。这些应用不当的教学实例不仅没有激起学生对课程的兴趣，甚至连基本的教学任务都没有完成。通过这部分教学案例的分析，笔者得出了以下结论：一是导入的整个过程一定要明确目标，防止出现偏题的情况；二是要注意导入方法的选择，保证课题新颖、得当的同时，还要注意其引入的巧妙性，重点在于激发学生的学习热情；三是应注意导入与课题的联系，一定要从课程内容出发；四是教师还应做好充分准备，语言清晰、感情充沛，调动全体学生的情绪，营造良好的课堂教学氛围。二、导入式教学应用于初中美术课堂的意义（一）有助于提升学习兴趣初中阶段学生需要学习的课程比较多，美术只是其中的一门课程，加之受传统教育的影响，美术这门课程并未引起学生的重视。很多学生在学习美术课程时不用心，也不愿意参与到课堂互动中。教师应通过引入生活中及网络上与美术相关的资源吸引学生的注意力，激发学生学习美术的主动性。当学生学习的兴趣提升之后，整个课堂也会充满活力。（二）有利于构建高效课堂素质教育面向的是全体学生，需要促进学生的全面和谐发展。这里的全面不仅包含知识积累，也包含学生学习知识的能力和创新素养等，简而言之，就是要促进学生德、智、体、美、劳全面发展。美术是落实素质教育必不可少的一门课程，在课堂上，教师要基于对教学内容及学生的了解，合理设计课堂...
