初中典型教育案例教育是班主任日常工作的重要组成局部,帮助学生养成良好的习惯你想知道初中典型教育案例是什么样的吗接下来就一起分享办公室小编为大家整理的初中典型教育案例吧!初中典型教育案例一相信每朵花都能绽放每个班级的学生就是花园里各式各样的花朵，每朵绽放的花朵都有自己独特的形态。我们的学生就是姿态不同的个体。因此，园丁也要因人而异，因材施教。小龚同学是我们班级的沉默男生，朋友不多。一次语文课上，我请他背课文，他站起来后先是不语，后来结结巴巴很艰难地背出来。别的同学也在窃窃私语议论他。一向认真的他，不会偷懒。我确定他肯定努力了，但是为什么如此拘谨呢后来，我观察到他坐下后，深深的把头扎在怀里，不敢抬头看我，更不做笔„„记。我想，这里肯定有事第二天，我上语文课时，成心叫了小龚的同桌答复以下问题。但是我却观察了一下他的表情，又是紧紧握住笔，把头低下来，眼睛好似很专注地看书，其实我能感觉到他内心正在紧张的怦怦跳。第三天，英语课上恰巧又让小龚答复以下“问题，紧张程度更加厉害。I’amamamam〞明显的结巴，同学们哈哈大笑。于是他更是反复重复，想要读好的他最终没有答复完整。自己非常不自信的坐下来，纹丝不动。如同花园里打蔫的花，没有生机。我又接连观察了解情况，同学们都经常在课下议论他，主要是他读英语、背课文、说话总是结结巴巴。于是小龚就更加紧张，越紧张就越严重。我记得刚刚入学的时候，他绝对不是这个样子的，说话也很顺畅。所以，我觉得是小龚不自信的原因。找到小龚谈心，他仍然是不语。这样的谈心是没有效果的，他也不配合。于是我改变了策略，找了一个清凉的黄昏，约小龚一起去街边吃烧烤。我从爸爸妈妈的辛劳谈起，又聊聊他们的大家庭，接着又回忆了一下他的小学生活„„我们边吃边聊，时而开怀大笑，时而感慨絮语。但是我发现，整个过程将近两个小时，他聊天谈话根本不结巴。我更加确认自己的判断，是他自己内心的不自„„信在作祟。于是，我开始想方法帮助他找到班委，首先要求所有班委带头尊重小龚，不能耻笑他。让班委带动其他同学不能在小龚答复以下问题后出声。这是第一步。紧接着，我找到所有的任课老师，让他们每节课必须叫小龚答复以下问题，不管会与不会。而且，让老师多多鼓励他主动答复以下问题。这是第二步。最后就是在我的课上，我每次都是第“一个叫小龚，并且，我先说：想好再说，不要着急。〞每次我和同学们都耐心等““待着他答复以下问题。开始...
