教案人教版七年级语文上册第4课紫藤萝瀑布内容预览：4、紫藤萝瀑布一、教学目的①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、考虑的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。二、教学重点通过有感情的反复诵读，理解内容。揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。三、课前预备老师预备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关材料四、教学内容这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的漂亮写起。盛开的藤萝花像辉煌的“淡紫色的瀑布，参差有致，阳光下的腾跃闪耀，给人一种在流淌，在欢笑，在不停地生长〞的感受。藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光临。然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。尽管是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命坚韧不息的考虑。五、教学设计〔一〕整体感悟①精心导入(大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。)同学们，当你面对美妙的大自然时，你会感遭到大自然给予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜爱富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的英勇，然而女作家宗璞更多留意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝如此的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的漂亮，有腾跃闪耀的生命。作者从这些小小的生命中开掘出许多美妙的品行，并藉此表达关于美妙人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎么样传达了如此的一种追求。出示目的并板书课题。②感知内容a“．检查预习读一读，写一写〞。b．配乐范读，学生在听读中考虑。咨询题组：a、本文学习什么内容b．作者的思想感情是怎么样的有什么变化c、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了如何样的感悟学生带着咨询题听朗读，然后讨论，再答复。能够请学生听答复后互相评论、补充。老师领读，协助学生感知、理解。〔二〕研读与赏析①老师导学好文章总有一些精彩片段，研读好这些片段，是对文章内涵的详细把握，也是对作者的思想感情的探究。②自主探究大屏幕投影出示咨询题组，学生考虑并体会。咨询题组：a．学惯用本人的话概括本文内容。b、找出本人感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。c、赏析语段中精巧语句...
