教师讲座心得体会3篇教师讲座知识丰富，内容充实。一个个鲜活的案例展现在我们眼前，教师深邃的教育思想和全新的教育理念对我们的心灵产生的强烈的撞击。下面是办公室带来的教师讲座心得体会，欢送大家阅读。篇一：教师讲座心得体会X月X号下午，我在XXX聆听了XXX顾校长的讲话，我被顾校长幽默幽默的语言感染的同时陷入了思考：我们到底要培养什么样的人，我们每天为了学生成绩而忙忙碌碌、生气上火，这一切到底有没有意义呢我们是在培养考试机器，还是真正意义上的人是培养成绩优秀的人还是具有健全人格的人我想：我们要关注生命。人只有一次生命，生命的重要性在于它的不可重复性。人有了生命并不意味着一定有生命的质量。譬如，白痴与植物人。人的生命意义在于提升其生命的质量。人类开展史已经说明，生命质量的提升与优质教育“成正比。优质教育是对每一个生命个体充满终极关爱的教育，是目中有人〞的教育。教育，不仅要使我们的教育对象认识生活的意义，而且要教会他们如何设计生活，使自己的生活更有意义;不仅要使我们的教育对象理解生命的价值，而且要教会他们如何珍惜生命，使自己的生命更有价值。〞“日本学者池田大作认为：现代教育陷入了功利主义，这是可悲的事情。这种风气带来了两个弊病，一是学问成了政治和经济的工具，失掉了本身应有的主动性，因而也失去了尊严性;另一个是认为惟有实利的知识和技术才有价值，所以作这种学问的人都成了知识的奴隶，由此产生的结果是人类尊严的丧失。〞我们要关注生活。教育的现实关心在于回归生活世界，培养在生活世界中会生存的人。“德国杰出的思想家胡塞尔认为，生活世界〞是直观的、具体的、现实的和历“史的，因而也是丰富的，它给人以感性的生存根底。人们在生活世界〞中进行着“生动的、充满人格主义态度〞的交往，因而也是目的、意义和价值的源泉。在生活世界中，人通过对现实世界的直接感知获得关于这个世界的知识，这种直接的知识逐步典型化，就形成了生活世界的概念，这些观念经概念化和体系化，产生科学理论。强调回归生活，是因为在现代人(尤其是学生)“的生长家园中，生活世界〞被“严重地剥离了，科学世界〞成了人唯一的生长家园。学校教育重返生活世界，找回失落的主体意识，确立一种新的教育生态观，是当代教育开展的一个重要理念，它关系到对世纪教育的成败与人类自身的命运。科学世界是我们进修理性“的营地〞，我们建在异乡的家园;生活世界是我们故土的家园，我们最根本意义“...
