学海无涯教师个人参考方案总结师德师风学习心得6“老师是人类灵魂的工程师〞，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这事实上只““指出了老师教书育人〞的职责中教书的一面，而为人师表〞那么对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的老师，其知识“构造的情况和道德水准的上下，愈来愈成为受关注的焦点。为人师表〞成为新时期师风师德建立的重点和根底，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。在新的历史时期，公众是如何对待这个咨询题的？而学生们对本人的老师又有什么样的要求呢？师生关系主导在老师据有关调查说明，老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定要素。70%以上的受访咨询者认为阻碍师生关系的主导要素在于老师，66%的学生认为本人和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比拟融洽，由于老师和气可亲，或是由于本人学习好老师喜爱。只有少量学生认为和老师关系不太好，缘故是由于本人的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知遭到了挑战。而且，师生关系和学生接受教育程度有一定的联络。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也确实是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与老师的学海无涯接触时机较少，彼此可能缺乏互相理解的时机，他们当中的大多数人认为本人与班主任的关系一般。师爱最为公众期待，老师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事平复，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对本人所有的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要注重教育法规的学习，具有依法执教认识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。老师应注重本身的道德形象，追求人格完满，注重老师职业的特质修养和个性魅力，有更““高的人文目的。如老师的形象，既要德才兼备〞、严格负责〞，又““要幽默幽默〞、热情爽朗〞；对老师素养，要留意培养学生喜爱““““的幽默〞、热情〞、机智〞等特质；对本身形象的追求，既要自“““然〞、文明〞，又要有举止优雅〞、谈吐高雅〞等较高素养修养层次的追求。老师要留意提高本人的思想修养。老师要严格要求本人，自觉恪守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树...
