政教处范文之谈中等生的教育心得：别让我们的教育有遗漏——别让我们的教育有遗漏谈中等生的教育初三年级组“在我们日常的教育教学过程中，我们所关注的往往是两头〞的学生。由于优等生能够为任课老师、班级增光添彩，因而遭到青睐。而““差生不仅学习差、而且纪律也差，是班级的不稳定要素〞和消竭力“量〞乃至破坏力量〞，易扰乱教学秩序，搞乱班级，给任课老师、班级乃至学校脸上抹黑，因而老师所以要重点对付。再者，抓两头也能省些力气。一个班级几十个人，两头毕竟是少数。给优生加个小灶，使其更上一层楼。对差生紧紧盯住，轻者做些工作，重者严峻惩罚。——在这种种努力中，唯独忘了关注班级中的大多数人中等生。由于中等生是介于优等生和差生之间的一个特别群体，他们往往缺少鲜明的个性，又没有明显的专长，也没有骄人的成绩，亦没有突出的缺“点。因而，对他们来说，常常是没有表扬，也没有批判〞，成为被老“师遗忘〞的一族。事实上，在关注两头的同时，我们更应关注那“些中等生〞。为什么要关注中等生呢这里有几个缘故。首先，这是一个大群体，我们的教育教学从来都不应只是围绕少数人的。其次，中等生容易变化。努力，变成优等生；受消极要素阻碍，变成差生。为促进更多的中等生进入优等生行列，也为防止局部中等生落入差生行列，也不能放任不管。再次，中等生变成了优等生，对其他优等生是压力也是动力，促使其不骄不躁，接着进步。同时，拉大了与差生的间隔，也会给局部差生以较大的压力，促使其想方设法赶上来。否那么，中等生退步了，甚至变成了差生，反给了差生以不小的抚慰；你看，谁谁原来还不错，如今不也成了差生，况且我呢如何对待中等生呢一、给予同等的关注“人性最深入的原那么，确实是恳求别人对本人的关心〞。在关““注两头〞学生的同时，老师要有方案地预先安排好第二天关注的中等生〞名单，每天按方案上名单，有重点地关注几位同学。关注的方式非常多，一个眼神、一句话、一个动作等等，纳入到课上、课间及学生生活的方方面面。如上课前，老师摸摸几个害怕、不善发言的同学的头，上课时，学生就能直视老师、认真听讲提出咨询题时，给学生以鼓舞的眼神，就能积极考虑，举手发言。随时觉察这类学生小小“的进步，说一句做得好〞！一点一滴，都感遭到老师的关心，产生对老师的依恋与信任。二、热切期待，培养自决心“自决心关于中等生〞来说也非常重要，可利用他们在各方面有一定根底的优势，引导他们正确认识本人...
