技能训练Skilltraining49│October2023│初中体育与健康教学融入拓展训练的策略研究唐海恩/隆林各族自治县克长乡初级中学广西百色533415摘要：随着新课程标准的推进与改革，教师应当提出全新的课堂教学要求，让学生在学习的过程中努力学习，得到全面的成长与发展。初中阶段，这个青少年成长最快的时候，无论是身体还是智力发育，这个阶段处于急速上升期，对其价值体系的建构培育相当重要。在实施新课程标准改革教育时，教师应更加注重提高和练习学生的体质，提高他们的体质，使学生在学习过程中处于领先地位。只有这样，他们才能真正建立起良好的身体意识，并在学习过程中不断提高自己的身体技能。关键词：核心素养；初中体育；拓展训练；训练策略传统的体育课堂通常都是采用“放养”策略，指的就是教师认真讲解体育知识，完成动作的示范后开展自由训练活动。这样的方式不仅会大大降低学生的学习兴趣，还会影响到学生身体素质的提升。在全新的教育形式下，教师需要合理选择适合学生的拓展训练项目，优化和调整拓展训练的内容和形式，重视安全管理，灵活运用现有设备，同时还需要教师提高自己的能力和素养。一、初中素质拓展训练的特征（一）素质拓展训练的内涵素质拓展训练是一种以团队互动为重要方式的训练计划。培训的最终目的是培养参与者的心理素质和身体素质，同时有助于促进参与者团队意识和分享意识的提升，是一项体育锻炼和实践活动相结合的综合素质教育活动。将素质提升培训融入初中教育是一种经过可行性分析和实验验证的教学训练模式，是对以往教学的突破，提高学生身体素质，发展综合素养。同时，拓展训练还可以引发学生的学习兴趣，提高学生参与主动性，广泛提高中学体育教学的效率和质量。（二）素质拓展训练的特点与以往的体育教学方法相比，素质拓展训练具有全员参与、互动交流、娱乐性强、实践性强等特点。素质拓展训练是一种新的训练思路，打破了常规束缚，提供了更多的教学空间。教师发挥教育活动组织者的作用，帮助初中生从有针对性的培训中受益，优化学生身体素质。这个过程中学生之间的互助成为了关键，通过积极引导，充分参与，同时以分享的方式去鼓励其他学生共同参与，形成一种互帮互助的教学局面。优质的素质拓展训练，可以根据学生的身体和心理需求来开展，适用性比较强，可以根据不同学生的发展特性来制定训练规则，非常有利于学生的兴趣滋生，也容易受到学生的喜爱。（三）拓展训练的意义第一，锻炼学生的创造思维。在...
