2023年语文教学工作方案一、学生根本情况分析本班现有学生28人，其中男15人，女13人。经过5年的努力学习，大局部学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大局部学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小局部能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好典范，比方：王丽娜、邵佳乐等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比方：王晓亮、陈林等。但是，不容无视的是后50%的学生：陈毛旦想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了;王凡学习很积极，可是今天会了明天又忘了;还有邵齐、王子敬等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。最令人头疼的是：邵玲、张昭作业经常不完成，张超伟经常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何让每个孩子在学习上都有进步是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性开展和语文素质的提高。二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。““本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中〞和第六组轻叩诗歌的大“门〞。其中，轻叩诗歌的大门〞这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的““编排方式，包括活动建议〞和阅读材料〞两大局部。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组““““由导语〞、课例〞、口语交际习作〞、回忆拓展〞四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文各两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有“““连接语。局部课文后面安排了资料袋〞或阅读链接〞。全册安排资料袋〞三“““次，安排阅读链接〞两次。口语交际习作〞依然作为一个独立的栏目。回忆拓““““展〞由三个栏目组成，交流平台〞日积月累〞是固定栏目，另有展示台〞、成““““语故事〞、课外书屋〞、趣味语文〞穿插安排，其中，趣味语文〞、成语故““事〞、课外书屋〞各安排了两次，展示台〞安排了一次。4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5.利用图书室、远程教育等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。(三)习作：1.懂得写作是为了自我...
