今传媒２０２３年第５期教育传播与思考作者简介：王奕繁，女，天津理工大学马克思主义学院２０２１级研究生，主要从事思想政治教育研究；杨丽英，女，天津理工大学马克思主义学院，教授，硕士研究生导师，主要从事舆情研究与高校思想政治教育研究。信信信信信信信信信信信信信信信信信息息息息息息息息息息息息息息息息息碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎碎片片片片片片片片片片片片片片片片片化化化化化化化化化化化化化化化化化传传传传传传传传传传传传传传传传传播播播播播播播播播播播播播播播播播对对对对对对对对对对对对对对对对对高高高高高高高高高高高高高高高高高校校校校校校校校校校校校校校校校校网网网网网网网网网网网网网网网网网络络络络络络络络络络络络络络络络络思思思思思思思思思思思思思思思思思想想想想想想想想想想想想想想想想想政政政政政政政政政政政政政政政政政治治治治治治治治治治治治治治治治治教教教教教教教教教教教教教教教教教育育育育育育育育育育育育育育育育育的的的的的的的的的的的的的的的的的挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑挑战战战战战战战战战战战战战战战战战及及及及及及及及及及及及及及及及及对对对对对对对对对对对对对对对对对策策策策策策策策策策策策策策策策策王奕繁杨丽英（天津理工大学马克思主义学院，天津３００３８４）摘要：在互联网急速发展的时代，信息碎片化传播主要表现在信息传播内容碎片化、信息传播主体碎片化以及信息传播媒介碎片化三个方面。为有效适应信息碎片化传播，本文结合“微观叙事”与“宏观指导”，提出了要强调个性化“分众”施教，以“感”“理”思维提升学生媒介素养，旨在为信息碎片化传播下的网络思想政治教育提供借鉴。关键词：信息碎片化；网络思想政治教育；挑战；对策中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－８１２２（２０２３）０５－０１４４－０４习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校的思想政治工作作出了重要指示，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”［１］随着以云计算、人工智能等技术为核心的“互联网＋”时代到来，信息传播模式已经由“点面传播”向“点点传播”转化，这种传播模式让信息的整体性、系统性逐渐被信息碎片化所替代。２０２２年２月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》（第４９次）统计显示，“截至２０２１年１２月...
