编辑出版BIANJICHUBAN-13-新形态教材建设的内涵及其数字资源建设要点分析◎陆慧萍［摘要］随着技术和社会的发展，尤其是移动互联网技术的广泛应用，教与学突破时间和空间的局限性，传统教材在表现形式、内容编排与呈现上也已无法满足新时代多元立体化的开放式教学需求。因此，文章在分析信息时代教育出版的发展趋势、新形态教材建设的内涵的基础上，提出数字资源建设是新形态教材建设的抓手，认为出版社应立足于日常工作实践，实施新形态教材数字资源建设的要点，以助力教育出版高质量发展。［关键词］新形态教材；多元化服务；内容服务；数字资源随着技术和社会的发展，新的出版形式、出版模式不断出现，人们形成新的阅读和学习习惯，将新兴技术应用于出版业务成为图书出版业创新发展的大趋势。2018年，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》明确提出，为引领推动教育信息化转段升级，要推动教育理念更新、模式变革、体系重构，积极推进“互联网+教育”发展，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式［1］。“教育信息化”被列为国家发展战略中的重要一环，这对构建我国教育强国和人力资源强国具有重要意义。同时，随着大数据和人工智能技术在教育中的广泛应用，教育信息化发展已成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑，因材施教的个性化教育也成为趋势，对教育出版来说，教育出版物数字化转型势在必行。一、信息时代教育出版的发展趋势教育行业的改革和读者群体行为习惯的变化，要求教材出版做出调整。一方面，技术的不断发展与应用，促使学习方式产生根本变化，学习从以传统书本内容为中心转变为以各媒介内容为中心，通过各种智能移动终端，读者更容易获取学习内容。另一方面，国家从政策层面适应信息化社会教育发展，不断加大对教育信息化的投入，并将提升“网络学习空间”应用规模、提升教师信息技术应用能力、形成教育资源云服务框架、扩大优质教育资源覆盖面等列为重点内容，全面推进教育信息化改革。在此背景下，出版社应积极探索更加多元的业务渠道。当内容作为一种资源以纸质图书的形态呈现时，图书出版产业形成；当内容以电子书、云教材、教学资源平台等形态呈现时，不同出版业态涌现。因此，出版社需要结合核心业务，合理创新多元化服务，发展新的业务领域，增加多元收益，实现资源的多重应用，以多元创新反哺主业发展。在传统出版发展中，出版社通常采用纸质教材辅以光盘或网站资源的形式来打造立体化教材。然而，光...
