192大众文艺新时代背景下，全面深入贯彻落实习近平总书记关于立德树人为根本任务的教育方针，依据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依托，在“课程思政”的理念下，将红色歌曲中的思政元素有效地应用到高校声乐教学中，对学生进行思想政治教育，引导学生思行合一的认知体系，将声乐演唱与优秀文化传承、思想引领与艺术创新有机结合，由此可见，红色歌曲中蕴含的思政元素将会更好的渗透到声乐教学中去。一、新时代高校课程思政的理念及目标课程思政是新时代背景下，国家强化思政教育、全面提高学生思想道德、文化素养及三观意识都具有积极的影响作用。高校是开展思政教育的主要阵地，声乐教学中蕴含着大量经典的红色歌曲，从而能够更好地挖掘思政元素，应用于声乐教育教学中来，更好地达到“润物细无声”的教学效果。“课程思政”是指除思政课程以外的其他学科，就是将思政教育内容融入非思政专业课，在声乐专业教学中实现多元化育人目的。其自身并不是一门学科课程，而是一种教育教学理念，也是一种教学思维，声乐教师在实施声乐教学过程中有意识地开展思政教育，即将思想政治元素有效地融入课堂教学环节中，从而达到“立德树人”的育人方针，取得同向同行的教学效果。二、新时代课程思政理念下高校声乐教学的现状分析尝试在声乐教学中有效地合理地渗透课程思政，有助于当代大学生重温中国共产党党史的学习，陶冶大学生的爱国情怀，更加激励大学生奋发图强。现阶段的声乐教学中，很多思想陈旧的教师还没有领悟到思政育人的教育理念的重要性，思想上还没有重视起来，行动上落实得比较慢，这无疑将导致不能够达到“立德树人”的培养目标，也达不到“德育为先”的教学目标[1]，这样就导致思政元素很难在声乐课程中发挥价值引领的作用。（一）从教情上来剖析许多声乐教师依然沉浸在旧式的教学方法上，在声乐课堂上只满足于“重技能”而忽略“立德树人”育人目标，新时代大背景下思政课程如雨后春笋般正在引领时代潮流渗透大学这块“责任田”，有效地运用红色歌曲中的思政元素引导学生开阔眼界，丰富头脑，鼓励学生在演唱上进行创新，在课前充分运用现代高科技比如翻转课堂，雨课堂、微信视频号等手段促使学生主动去探究，形成文字、图片与视频，在声乐课堂上与教师还有其他同学多交流，形成一种积极的、融洽的课堂气氛，课后有效地主动练习并巩固。（二）从学情上来剖析学生学习的主动性不高，比如我们学院人才培养目标是中小学音乐老师...
