收稿日期：２０２２－０６－２３基金项目：安徽省高等学校教学研究一般项目（项目编号：２０２０ｊｙｘｍ０１８３）；安徽省高等学校中国特色现代学徒制项目（项目编号：２０２１ｘｄｘｔｚ００８）；安徽省职成教学会项目（项目编号：Ａｚｃｊ２０２２０８１）；安徽省高等学校校企合作示范实训中心（项目编号：２０１９ｘｑｓｘｚｘ７１）；安徽省职业教育创新发展试验区项目（项目编号：ＷＪ－ＺＹＰＸ－１００、ＷＪ－ＺＹＰＸ－１０１）作者简介：程颖（１９８２－），女，安徽明光人，讲师，硕士。研究方向：新能源汽车。新能源汽车技术专业新型人才培养模式改革与实践———基于ＣＤＩＯ理念程颖，张传俊（安徽工商职业学院应用工程学院，合肥２３１１３１）摘要：传统的汽车专业人才培养模式不再能够很好地匹配新能源汽车专业人才的培养需求。借鉴ＣＤＩＯ教育理念，重新构建了高职院校新能源汽车技术专业人才培养目标、课程体系、实践教学体系、教学方法和评价体系，形成一种新型的符合新能源汽车产业需求的人才培养模式。经实践检验，该模式能够较好地适用高职院校新能源汽车技术专业人才培养需要。关键词：新能源汽车；ＣＤＩＯ理念；１＋Ｘ证书；人才培养中图分类号：Ｇ６４２；Ｕ４６９．７２文献标识码：Ａ文章编号：２０９７－０６２５（２０２３）０２－００７０－０６新能源汽车作为一种战略新兴产业，因其低碳、节能、环保的优势受到国家的高度重视和大力扶持，被划入“中国制造２０２５”的重点领域。新能源汽车的市场占比越来越大，越来越多的汽车企业开始向新能源汽车转型，导致新能源汽车技术专业人才缺口很大，新能源汽车技术高技能型人才的培养成为职业院校的重要办学方向。由于新能源汽车技术专业传统的人才培养模式没有统一的指导思想和办学标准，造成人才培养过程中目标不够明确、课程体系和实践教学不够系统、评价体系不够完善等多方面问题。针对传统人才培养模式存在的缺陷，本文以高职院校为对象，以ＣＤＩＯ理念为依据，结合汽车专业１＋Ｘ证书制度构建新型的新能源汽车技术专业人才培养模式。一、ＣＤＩＯ理念下新能源汽车人才培养模式改革的重点领域随着社会的不断进步和对人才需求的不断变化，培养人才的教育理念也发生了改变，ＣＤＩＯ工程教育理念应时而生。ＣＤＩＯ理念分别代表着构思（Ｃｏｎ－ｃｅｉｖｅ）、设计（Ｄｅｓｉｇｎ）、实现（Ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ）和运作（Ｏｐ－ｅｒａｔｅ）的含义，以产品研...
