收稿日期：2022-06-14基金项目：国家社会科学基金高校思政课研究专项项目：生命教育融入高校思想政治理论课研究（21VSZ109）；黑龙江省哲学社会科学研究规划项目：我国公众绿色消费观培育问题研究（20KSD229）；黑龙江省教育科学规划重点课题：我国高校生态文明教育课程体系建设研究（GJB1421253）第一作者：余萍萍（1998—），女，河南安阳人，在读硕士研究生，研究方向：青年思想政治教育。通信作者：李铁英（1972—），女，黑龙江哈尔滨人，博士，副教授，研究方向：青年思想政治教育。第21卷第4期2023年8月红河学院学报JournalofHongheUniversityVol.21No.4Aug.2023DOI:10.13963/j.cnki.hhuxb.2023.04.020新时代大学生党员“四个意识”教育问题探研余萍萍，李铁英（东北林业大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨150040）摘要：“四个意识”是大学生党员日常行为应遵循的准则。加强“四个意识”教育是党中央对广大党员、基层党组织的一项基本要求，也是高校基层党组织培养大学生党员的重要环节。当前大学生党员“四个意识”教育存在高校基层党组织对“四个意识”教育契机把握不到位、实践活动开展不充分，大学生党员自身“四个意识”学习不自觉、学习形式化严重等问题。从高校基层党组织和大学生党员两方面着力，通过高校基层党组织抓住“四个意识”教育的契机、丰富“四个意识”教育实践活动，以及大学生党员参与形式多样的“四个意识”学习活动、积极做“四个意识”的传播者和践行者的方式，推动“四个意识”理论在新时代大学生党员的头脑里扎根、行动上彰显。关键词：新时代；“四个意识”教育；大学生党员；高校基层党组织中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-9128（2023）04-0098-05习近平总书记强调要加强党员的“四个意识”教育，因为中国共产党是国家的主心骨，如果自身建设出了问题，会影响到整个国家发展的大局。大学生党员作为9,600多万名党员的重要组成部分，正处在价值观的塑造期，在目前的复杂局势下如何加强大学生党员的“四个意识”教育，发挥其先锋模范作用，成为学术界研究的一个重要课题，不仅有利于大学生党员自身的成长，对于党组织精神面貌的更新也具有重要的意义。一、大学生党员“四个意识”教育的意蕴明确大学生党员“四个意识”教育的意蕴，有利于指明大学生党员“四个意识”教育的方向。大学生党员“四个意识”教育的教育主体即高校基层党组织，教育客体即大学生党员，其意蕴是高校基层党组织以正确的教育方法...
