秋季学期一年级上册语文教学参考方案一、指导思想：以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为主旨。以新课程理念为指导，以教育创新为动力，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践才能，努力营建开放的、适宜主体开展的教学气氛，培养学生的创新认识和实践才能，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面提高学生的语文综合素养。二、教材分析本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由"主体课文"和"语文天地"两局部组成；第8至第12单元进展拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第7单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。标题下画横线的篇目要求背诵(包括"语文天地"中的古诗)；从第13单元开场，引导学生阅读散文。"语文天地"有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。"语文天地"的内容不但有根底知识的学习和根本技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查材料等各种语文实践活动，老师应依照本人学生的实际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和"语文天地"中的内容结合起来。"金钥匙"指导学习的方法、策略、适应，应融和在详细的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生经历。三、目的任务（一）教学内容方面1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字（1）认字至少334个，写字至少138个，学习20个最常见的偏旁（部首），识字量不封顶，同意学生识字量有差异（2）学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法，培养学生主动识字的适应，鼓舞学生学习教材规定必学字抽时，主动在生活中识字。（3）掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿态和良好的写字适应。3、阅读（1）阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的根本内容，感受诗歌的音韵美。（2）喜爱阅读，感受阅读的乐趣。（3）学惯用一般话正确、流利地朗读课文。（4）学习借助读物中的图画阅读。（5）对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。4、口语交际（1）学说一般话，逐步养成说一般话的...
