推荐一个好地方明确习作内容水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学吧。水乡小镇游乐场书店村头的小树林如果让你从这四个地方里选一个好地方推荐给大家，你会推荐哪一个？为什么？生活中，你自己喜欢的“好地方”是哪里呢？“好地方”可以是远近闻名的风景名胜，可以是欢声四起的游乐场所，可以是美味云集的美食城，可以是充满智慧的书店，还可以是身边的小地方：村头的树林、村外的小河、奶奶的菜园……“好地方”可有名可无名，可大可小，可远可近。只要我们喜欢，就可以推荐给大家。“好地方”说说“好地方”把自己心中的“好地方”介绍给大家，说清楚“好地方”的名字、位置及推荐理由。听的同学想一想：哪一个好地方能吸引你?为什么？哪一个“好地方”能吸引你?为什么？（）吸引了我，因为（）。习作指导“好地方”要吸引人，就得抓住它的“特别之处”。你去过古镇吗？如果要给大家推荐古镇，可以从哪几个角度来抓古镇的“特别之处”呢？默读习作提示，看看提示里是从哪几个方面来介绍古镇的。这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……（风景美）（人们的生活状态）（美食云集）还可以从哪些角度来抓古镇的“特别之处”呢？（商品琳琅满目）（活动热闹非凡）风景美……美食云集活动热闹非凡商品琳琅满目人们的生活状态习作指导同一个“好地方”，不同的人来推荐，抓住的特别之处各不相同；不同的“好地方”，它们的特别之处更是各不相同。推荐一个好地方名称：_____________________________位置：_____________________________推荐理由：_____________________________________________________________________________________________________________________确定你喜欢的一个“好地方”，填写推荐卡。依据推荐卡，小组轮流交流不同的“好地方”的“特别之处”。听的同学根据自己的生活经验向汇报的同学提出建议、补充。班级交流不同的“好地方”的“特别之处”，听的同学可以提出建议、补充。风景美……娱乐项目各种各样人们感受丰富美食云集习作指导环境优雅……书海遨游增长知识活动丰富习作指导……景色优美快乐的故事习作指导再次填写推荐卡，在已有的推荐理由之上，试着从其他角度抓住“好地方”的“特别之处”，多写一两个推荐理由。快乐习作依据推...
