课题树之歌课型识字授课时间2课时教学目标1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。积累与树木有关的语句。3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。教学重点掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。教学难点积累与树木有关的语句。第一课时教学目标1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。2.正确、流利地朗读儿歌。教具准备课件,实物展台。教学设计设计意图导入()分钟一、激发兴趣，导入新课。1﹒（课件出示2）猜谜语：冬天光着头春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）2﹒今天我们就来学习儿歌《树之歌》。板书课题，齐读课题。（板书：2树之歌）【设计意图：以谜语的形式导入，引起学生浓厚的学习兴趣。】新课教学()分钟二、初读课文，整体感知。1﹒自由读课文，读准字音。2﹒指名读，评价。3﹒自由读一读课文，画出本课生字，指名读，齐读。4﹒认读生字，读准字音。5﹒（课件出示3）填一填：本课讲了种树，分别是。三、认读生字，了解特点。1．请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。）（2）（课件出示4：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。（3）（课件出示5：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮）（4）（课件出示6：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？（5）（课件出示7：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）（6）（课件出示8：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青。）（7）（课件出示9：木棉图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（8）（课件出示10：桦树图片）桦：注意这个字读四声“huà”一边生长在哪里？（耐寒守北疆）（9）（课件出示11：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么相同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）（10）（课件出示12：金桂树图片）金桂：金桂树的特点是什么？（开花满院香）2﹒我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。3﹒拍手、齐读小儿歌。四、识记生字，掌握偏旁。1.识记生字：（1）（课件出示13）yánɡzhuànɡtónɡfēnɡsōnɡbǎi杨壮桐枫松柏miánshānhuàɡu...
