南京盐城2020年一模语文试卷及答案.pdf

二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成58题。太子宾客分司西京谢公墓志铭欧阳修公讳涛，字济之，世居富春。生十一岁时已如成人，尝与客谈论，往往能夺其客议。十四岁诣州学，学左氏春秋，略授其说，即为诸生委曲讲论，如其师。稍长，居苏州。时天子平刘继元，露布至，宁臣当上贺，命吴中文士作表章，更数人，皆不可意。公私作于家，客有持去者，吴士见之大惊，遂有名于南方。淳化三年，以进士及第，为梓州推盐院判官。会两川盗起，攻劫州县，公乘藏未至，尽伐近郊林木内城中，且曰：“除贱隐蔽，以修闭守之具，有余可给薪蒸，为久固之备。”身与士卒守堑壁，凡围百日，不能破。赋平，就除观察判官，赐以器币。明年，益州华阳县。县人苦兵劫，皆逃失业，朝廷下令，许民能倍租入官者皆得占其田，既而良田尽为大豪所夺，而逃人归者不复得。公至，则手判讼牒，以谓恤乱抚人，不宜利倍租，而使贫人失业，尽夺之，格其诏书不用。真宗方考责能吏，公由兴国召见于长春殿，赐绯鱼袋，即日试于学士院。明日，边臣有急奏，天子诏且亲征。是时，大溅王长寿又劫曹、濮，真宗面语宰相，委公曹州，遂改屯田员外郎以往。至则缚凶人赵谏、赵谔，斩于京师，曹人以宁。使还，举州县吏三十余人，军相疑其多，公愿著连坐以取信，朝廷从之，所举后皆为能吏。奉使举人连坐，自公始。天禧五年，真宗葬永定陵，诏山陵使：“道路所经，拆民庐舍及城门，以过车舆象物。”公上言先帝封祀，行幸，仪物全盛，不闻所过坏民居。今少府治涂车明器，侈大非礼，且违遗诏务俭薄之意，请裁损之。书奏不听，以疾求去职，迁吏部郎中，直昭文馆，知越州。明道元年，转太子宾容。公少以文行有名于时，自言吾于天下无一嫌怒。待士君子，必尽其心，虽人出其下，亦未尝敢懈总。家居有法度，抚养孤幼，机思爱。常时温和谦厚，真长者。所至必有能称，不幸中废以疾，不得尽其所为。及居西京，不关人事，惟理医药，与方术士语，终日不休。岁时，河南官属诣门请见，惨然肃洁，有威仪，不若老且病者。享年七十有四，以寿终。(选自唐宋八大家散文总集，有删节)】5.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.往往能夺其客议夺：改变B.除贼隐蔽，以修闭守之具除：清除C.格其诏书不用格：搁置D.自言吾于天下无一嫌怨嫌：嫌疑6.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(3分)A.谢涛，浙江富春人，少时聪颖过人，后来移居苏州时，试写表章颂扬天子平定刘继元的功绩，其文令吴中文士钦服，他也因此名扬江南B.谢公任华阳县令时，当地田地被豪强占有，许多逃难归来的百姓无田可耕，他到任后亲自判决相关诉状，为穷苦百姓夺回被占土地C.谢公出使还朝后，向朝廷举荐了三十多名州县官吏，并签署连坐状来取得朝廷信任，后来的事实证明他举荐的都是贤能官吏。D.谢公温和谦厚，真诚地对待士人君子，所到之处必有能者的称誉，遗憾的是他因病而中途离职，未能充分展示自己的才能。高三语文试卷第2页（共8页）者俩老头儿。确是松树，因为他题的是“松声琴韵”。他题的是松，我要是说像榆树，不是找着打架吗？所以我一看见标题就承认了那是松树：为朋友的面子有时候也得叫良心藏起一会儿去。对于那俩老头儿，我可是没法不言语了。方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了一个，然后又照描了一个。“这是怎么个讲究？”我问他。“这？俩老头儿鼓琴！”他毫不迟疑的回答。“为什么一摸一样？”我问的是。“怎么？不许一模一样吗？”他的眼里已然冒着点火。“那么你不会画一个向左，一个向右？”“讲究画成一样！这是艺术！”他冷笑着。我不救再问了，他这是艺术。又去看西画。他还跟着我。虽然他不很满意我刚才的质问，可完竟是老朋友，不好登时大发脾气。再说，我已承认了他这是艺术。西画的杰作，他指我，是油画的几颗鸡冠花，花下有几个黑球。不知为什么标签上只写了鸡冠花，而没管那些黑球。要不是先看了标签，要命我也想不起鸡冠花来一一些红道子夹着蓝道子，我最初以为是阴丹士林布衫上洒了狗血。后来才悟过来那是我永不能承认的鸡冠花。那些黑球是什么呢？不能也是鸡冠花吧？我不能不问了，不问太邀得慌。“那些黑玩艺是什么？”“黑玩艺？！”他气得直整眼，“那是鸡！你站远点看！”我退了十几步，歪着头来回的端详，还是黑球。可是为保全我的性命，我改了嘴：“可不是鸡：一边儿大，一样的黑；这是艺术！”方二哥天真的笑了：“这是艺术。好了，这张送给你了！”我可怪不好意思接受，他这张标价是一千五百元呢。送点小礼物，我们俩的交情确是过得着；一千五，这可不敢当！况且拿回家去，再把老人们气死一两位，也不合算。我不敢要。我正谦谢，方二哥得了灵感：“不要这张也好，另给你画一张，我得给你画像；你的脸艺术！”我心里凉了！不用说，我的脸不是像块砖头，就是像个黑蛋。要不方二哥怎说它长得艺术呢？我设尽方法拦阻他：没工夫；不够被画的资格：坐定了就袖疯他不听这一套，非画不可；第二天还就得开始，灵感一到，机关枪也指不住；不画就非藏了不可！我没了办法。为避免自己的险变成黑蛋，而叫方二哥入疯人院，我不忍。画就画吧。可是我绕着弯儿递了个口语：“二哥，可画细致一点。家里的人不懂艺术，他们专看像不像。我自己倒没什么，你就画个黑球而说是我，我也能欣赏。”“艺术是艺术，管他们呢！”方二哥说，“明天早晨八点，一准！”我没说出什么来，一天没吃饭。第二天，还没到八点，方二哥就来了；灵感催的。喝，拿着的东西多了，都挂着颜色。把东西堆在桌上，他开始惩治我。叫我坐定不动，脸儿偏着，脖子扭着，手放在膝上，别动，连眼珠都别动。我吓开了种。他进三步，退两步。向左歪头，抓抓头发，又向右看，挤挤眼睛。闹腾了半点多钟，他说我的鼻子长的不对。得换个方向，给彝子点光。我换过方向来，他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发：然后告诉我不要再动，我不敢动。他又退后细看，头上出了汗。高三语文试卷第4页（共8页）还不行，我的眼不对。得换个方向，给眼睛点光。我忍不住了，我把他推在特子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵“我给你画吧！”我说。为艺术，他不能跟我赌气。他央告我再坐下：“就画，就画！”我又坐好，他真动了笔。一劲嘱附我别动。瞪我一眼，回过头去抹一个，黑蛋；又瞪我一眼，在黑蛋上戳上几个绿点；又回过头来，向我的鼻子咧嘴，好像我的鼻子有毒似的。画了一点、多钟，他累得不行了，非休息不可，仿佛我歪着头倒使他脖子酸了。我一边揉着脖子，一边去细看他画了什么。很简单，几个小黑蛋凑成的一个大黑蛋，黑蛋上有些高起的绿点。“这是不是煤球上长着点青苔？”我问。“别忙啊，还得画十天呢。”他看着大堞球出种。“十天？我还得坐十天？”“啊！”当天下午，我上了天津。两天后，家中来信说：方二哥疯了。疯了就疯了吧，我有什么办法呢？12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)A.方二哥提出为“我”画像，“我”多番拒绝，后因担心方二哥会疯才同意，为结尾“我”离开、方二哥疯了等情节埋伏笔。B.“我把他推在椅子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵”，表现了“我”难以忍受方二哥对“我”的折磨。C.小说标题“画像”，既是指方二哥强行为“我”画像，也是指作者用文字为“方二哥”画像，可谓一语双关。D.小说运用第一人称，在“我”含蓄蕴藉而耐人寻味的叙述中，表现了方二哥的艺术风格和形象特点。13.简要分析方二哥这一人物的形象特征。(6分)14.小说运用了多种手法来取得讽刺效果，请从文中列举三处手法不同的例子，并简要分析。(6分)六、论述类文本阅读(12分)阅读下面的作品，完成1517题。真正的创造余秋雨有一种误解，以为创造的美名只属于那些偏重于主体心灵抒发的艺术家。他们泼辣放言，随心所欲，塑捏万物，很有“创造者”的气概。另一些艺术家则只知认真收集素材，老老实实地创作。你去问他们是不是在创造，他们多半会谦恭地说自己只是写身边实事，一点也不会创造。人们往往把前者称为伤感的、浪漫的艺术家，而把后者称为素朴的、写实的艺术家。创造，似乎是前者的专利。这种误解应该澄清。浪漫派的创造也受客观自然规律的藕摩，写实派的勤奋也处处涌现着主观创造的精神，真正的艺术，不管它们偏倾的形态和所在流派是如何不同，都必然是主客两方结合的结果。有的理论家以为浪漫派即主观派，写实派即客观派，为求两方统一而主张两种艺术流派的结合。对主客两方已结合的成果再来一个结合，会把第一度结合所结成的不同形态的果实拉平，就像“亲上加亲”式的结合，很容易造成退化。每个作品兼备两个侧重，也就没了侧重，没高三语文试卷第5页（共8页）