2019高考理综生物押题卷——全国III卷答案与解析.pdf

学学魁魁榜榜 2 20 01 19 9 高高考考生生物物押押题题卷卷全全国国 I II II I 卷卷答案与解析1.【考点】细胞膜的结构特点；细胞膜的功能；生物膜的功能特性；物质跨膜运输的方式及其异同菁优网版 权所有【基础知识】1、细胞膜的结构特点为具有一定的流动性，功能特点为选择透过性。2、物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输。运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是主要为无机盐离子【解答】解：A、蛋白质结构多样性决定功能多样性，生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定，A 正确；B、荧光标记的小鼠细胞和人细胞的融合，依赖于细胞膜的流动性，B 正确；C、氧气进入红细胞不需要载体属于自由扩散，在血液中运输需与血红蛋白结合，C 错误；D、葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散，需要载体，D正确故选：C。【点评】本题考查了细胞膜的结构和功能的有关知识，要求学生识记细胞膜的结构特点和功能特点，掌握不同跨膜运输方式的特点，再结合所学知识准确判断各项。2.【考点】核酸的基本组成单位；ATP 的化学组成和特点；植物激素的概念；神经元各部分的结构和功能菁优网版权所有【基础知识】1、ATP 中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写 Appp，其中 A 表示腺嘌呤核苷，T 表示三个，P 表示磷酸基团。2、核酸的种类：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中【解答】解：A、生长素的化学本质是吲哚乙酸等，生长激素的化学本质为蛋白质，A 错误；B、ATP（APPP）就是三磷酸腺苷，B 正确；由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。C、神经元是细胞，神经纤维是神经元的一部分，由突起包裹着髓鞘组成，C错误；D、一磷酸腺苷是 AMP（AP），即腺嘌呤核糖核苷酸，与腺嘌呤脱氧核苷酸所含五碳糖不同，D 错误。故选：B。【点评】本题考查了组成细胞的化合物的有关知识，要求学生识记 ATP 的化学组成和结构特点，区分生长素和生长激素，掌握 DNA 和 RNA 的区别等。3.【考点】酶的概念；酶的特性菁优网版权所有【基础知识】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA；在最适宜的温度条件下，酶的活性最高；温度偏高或者偏低，酶的活性会明显降低；在温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。【解答】解：A、酶大部分是蛋白质、少量是 RNA，其中 RNA 主要在细胞核中合成，合成 RNA 的原料是核糖核苷酸，A 正确；B、低温条件下，酶的分子结构稳定，若要长期保存酶应将其放在低温环境下，B正确；C、酶可以反复使用，C 错误；D、水稻细胞内合成的某物质能够在常温下高效分解淀粉，这种物质应该是淀粉酶，淀粉酶的成分是蛋白质，含有羧基，D正确。故选：C。【点评】本题考查酶的相关知识，意在考查学生对酶的基本认识和综合运用的能力，试题难度一般。4.【考点】生物变异的应用菁优网版权所有【基础知识】四种育种方法对比：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成八倍体小黑麦三倍体无籽西瓜、抗病植株的育成【解答】解：A、太空育种能培育新品种，但不能培育出新物种，A 错误；由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。B、杂交育种的原理是基因重组，B错误；C、单倍体育种能明显缩短育种年限，但单倍体育种最终获得的不是单倍体，C 错误；D、三倍体无子西瓜可通过无性生殖能保持无子性状，D正确。故选：D。【点评】本题考查生物变异及其应用，要求考生识记几种常见的育种方法的原理、方法、优缺点及实例等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5.【考点】反射的过程；体温调节、水盐调节、血糖调节菁优网版 权所有【基础知识】1、人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑；（2）机理：产热量和散热量处于动态平衡；（3）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。2、甲状腺激素的调节过程：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【解答】解：A、听到发令声响后马上速滑，该过程是后天形成的，由大脑皮层控制的，属于条件反射，A 正确；B、在寒冷的赛场上，运动员散热量和产热量均增加，产热过程等于散热过程，体温等于正常值，B 错误；C、剧烈运动产生的大量乳酸，会被血浆中的酸碱缓冲对缓冲掉，血浆 pH 仍在相对稳定范围 7.357.45 之间，呈弱碱性，C正确；D、寒冷条件下，当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，使甲状腺分泌甲状腺激素增多，属于分级调节，D 正确。故选：B。【点评】此题主要考查的是内环境稳态的调节，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。6.【考点】生态系统的稳定性菁优网版权所有【基础知识】生态瓶制备时必须注意以下几点：置于透明瓶中，在光照充足的地方放置；瓶内应包括生态系统中的各种生物成分，且它们之间可以构成食物链关系；生态瓶不宜过大，投放的生物宜小不宜大，且数量不宜多等等。绿色植物过多，缺少消费者和分解者，使得生态瓶内物质循环不能顺利进行。【解答】解：A、瓶子是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照，应该放在散射光的地方，为生产者光合作用提供光能，A正确；B、瓶内应包括生态系统中的各种生物成分，包含生产者、消费者和分解者，B 正确；C、生态瓶绿色植物过多，缺少消费者和分解者，使得生态瓶内物质循环不能顺利进行，C错误；由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。D、瓶内各生物之间应存在营养上的联系，即构成食物链关系，D正确。故选：C。【点评】本题以生态瓶的制作为素材，考查学生理解生态系统的结构、功能以及稳定性、光合作用和呼吸作用的相关知识，是新课标形式下的高考命题的热点。7.【考点】酶的特性菁优网版权所有【基础知识】1、分析题图甲可知，该实验的自变量是催化剂的种类，一种是萝卜提取液中的过氧化氢酶，另一种是 Fe3+，因变量是氧气的产生量，实验的原理是过氧化氢酶催化过氧化氢分解，由于酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此与无机催化剂相比，加入萝卜提取液的实验先达到平衡点，说明酶具有高效性2、分析图 2：该图是多因素对过氧化氢酶活性的影响，横轴表示 PH，PH 是一个自变量，如果实验 2的两次实验温度均保持在 30，只是第二次实验时萝卜提取液的使用量减半，则另一个自变量是酶的数量，因变量是酶促反应速率，过氧化氢剩余量越大，说明酶促反应速率越小【解答】解：（1）由分析可知，该实验的自变量是酶和无机催化剂，因变量是氧气的产生量，因此该实验的目的是探究酶作用的高效性；与加 Fe3+相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低活化能的效果比无机催化剂更显著（2）如果实验 2 的两次实验温度均保持在 30，只是第二次实验时萝卜提取液的使用量减半，其余实验操作都相同，A、B曲线在同样 PH 条件下，反应速率不同的原因是酶含量不同分析题图 2 可知，过氧化氢酶失活的 pH范围是 02 和 1114（3）因为过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，低温条件下酶的活性虽然较低，但是结构稳定，故过氧化氢制剂的保存，一般应选择低温和 PH 值为 7 的条件故答案为：（1）酶的高效性酶降低活化能的效果比无机催化剂更显著（2）酶含量的不同02，1114（4）低温7【点评】本题的知识点是酶的高效性，影响酶促反应速率的因素，旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力8.【考点】细胞器之间的协调配合菁优网版权所有【基础知识】分析题图：图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，其中 A 是内质网；B 是高尔基体；COP I、COP II 是被膜小泡，可以介导蛋白质在 A 与 B之间的运输【解答】解：（1）图甲中的结构 A 为内质网，B 为高尔基体；溶酶体内含多种水解酶，能够消化分解细菌（2）内质网与蛋白质的合成和加工有关，因此图中所示能参与分泌蛋白的合成的结构是 A 内质网；由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。若对参与分泌蛋白合成的氨基酸中的氨基用3H 进行标记，则最早可能在产物水和蛋白质（多肽）中检测到3H；通过 COPI、COP能实现蛋白质在 A、B 间的运输，这与生物膜具有一定的流动性有关故答案为：（1）内质网、高尔基体（多种）水解酶（2）A内质网水一定的流动性【点评】本题的知识点是生物膜系统的相互转化、物质运输方式的特点，要从题干中提取有效的信息，主要考查学生的识图能力和利用题图反映的有效信息并解决问题的能力9.【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版 权所有【基础知识】分析实验一可知，不能产生豌豆素的品系甲和品系乙杂交，子一代都不产生豌豆素，子一代自交得到子二代，产豌豆素的个体：不产豌豆素的个体的比例是 3：13，符合 9：3：3：1 的性状偏离现象，因此能否产生豌豆素由 2 对等位基因控制，且符合自由组合定律，子一代基因型是 AaBb；实验二品系甲与野生型豌豆杂交，子二代有豌豆素：无豌豆素1：3，相当于一对相对性状的杂合子自交，子一代基因型是 AaBB 或 AABb【解答】解：（1）由实验一可知，无豌豆素这对相对性状受 2 对等位基因控制；实验二中子一代的基因型是 AaBB 或 AABb（2）实验一中 F2的所有有豌豆素个体的基因型是 AAbb：Aabb1：2（或 aaBB：aaBb1：2），在自然条件下繁殖，豌豆进行自交，后代中无豌豆素的比例是 aabb?，有豌豆素的比例是A_bb?，二者之比是 1：5（3）诱变育种常采用的方法是物理或化学因素诱发基因突变，化学因素包括亚硝酸、硫酸二乙酯、碱基类似物；由于基因突变具有低频性和不定向性，因此处理时常常需要使用大量的实验材料才有可能达到目的故答案为：（1）一2AaBB 或 AABb（2）有豌豆素：无豌豆素5：1（3）亚硝酸、硫酸二乙酯、碱基类似物低频性和不定向性【点评】本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质、诱变育种的原理及过程，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会根据子代的表现型及比例推出亲本的基因型及遵循的遗传规律，应用相关规律用正推法解答问题10.【考点】估算种群密度的方法；群落的结构特征；生态系统的结构菁优网版 权所有【基础知识】解：（1）标用标志重捕法调查乌鱼的种群密度时，若标志物脱落或标志物过于明显，易被乌鱼天敌发现都会导致重捕中被标记个体数偏少，使调查结果高于真实值；若标志物导致乌鱼行动不便，更易被捕或标志到重捕的时间间隔过短都会导致重捕中被标记个体数偏多，使调查结果低于真由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。实值。故选：AB。（2）湖泊中某些小型鱼类生活在水体上层，草食性鱼类、乌鱼等生活在水体中层，青鱼等生活在水体下层，这体现了群落在垂直结构上具有分层现象，其原因是不同动物具有不同的食物和栖息空间。（3）草食性鱼类属于第二营养级，其粪便中的能量是未同化的能量，仍属于其上一个营养级，即第一营养级，因此草食性鱼类的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第一营养级。（4）图中各生物种群之间的相互关系（即种间关系），是在群落水平上进行研究获得的。该湖泊中肉食性鱼类数量较植食性鱼类数量少，从能量角度分析，其原因是肉食性鱼类较植食性鱼类营养极高，营养级越高，流动到该营养级的能量就越少。故答案为：（1）AB（2）垂直分层食物和栖息空间（3）一（4）群落肉食性鱼类较植食性鱼类营养级高，营养级越高，流动到该营养级的能量就越少【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构，要求考生识记标志重捕法的计算公式；识记群落的空间结构及影响因素；识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能结合图中信息准确答题。11.【考点】微生物的分离和培养菁优网版权所有【基础知识】稀释涂布法：是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，在适宜条件下培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培养基表面形成单个的菌落。【解答】解：（1）在微生物的培养过程中，实验室对培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌。为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿倒置培养。（2）接种时接种环需要灼烧灭菌；在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线，这样做的目的是通过划线次数的增加，使每次划线时菌体的数目逐渐减少，以便得到单个菌落。每次划线之前及接种之后都要对接种环进行灭菌，因而划 5 个区域，则需要 6 次灼烧接种环。该培养基从物理状态上看，属于固体培养基。（3）检测自来水中大肠杆菌的数量，可选用伊红美蓝培养基，伊红美藍培养基除了为大肠杆菌的生长繁殖提供水和碳源外，还可以提供氮源和无机盐等基本营养成分。该研究小组在统计菌落数目时，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止因培养时间不足而遗漏菌落的数目，图中菌落分布不均匀，由此推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀。故答案为：（1）高压蒸汽灭菌倒置（2）6固体由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。（3）氮源和无机盐培养时间不足涂布不均匀【点评】本图结合图解，考查了微生物的分离和培养等知识，要求考生识记微生物无菌技术的相关内容；识记培养基的成分及接种微生物的方法，能根据图中信息准确答题。12.【考点】细胞融合与单克隆抗体的制备菁优网版 权所有【解答】解：（1）此处受体细胞不是受精卵，而是小鼠 B 淋巴细胞，因为 B 淋巴细胞分化为浆细胞可以产生抗体。（2）在诱导细胞融合时，考虑两两融合，则有 AA、AB 和 BB 三类细胞，而 AB 型细胞是制备单克隆抗体所需要的，因而需要经过选择培养基筛选才能获得所需的杂交瘤细胞。（3）在单克隆抗体的制备过程中有两次筛选。第一次筛选是选出 AB 型的细胞即杂交瘤细胞，第二次筛选是选出能够产生特异性抗体（如本题针对 H7N9 病毒的抗体）的杂交瘤细胞。（4）动物培养液与植物组织培养的 MS 培养基相比，特有成分是动物血清或血浆。故答案为：（1）B 淋巴（2）3（3）AB选择（4）动物血清或血浆由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。由免费初高中、大学网课等资源微信公众号：博物青年 整理，请勿用于任何商业用途，请在下载后24小时后删除，侵删。