校园心理咨询室年度工作参考方案一、指导思想随着社会主义建立的开展，国家对人才的需求和素养越来越高。良好的思想道德素养和深沉扎实的现代科学知识是人才必备的条件，优秀的心理素养习惯社会环境也是极其重要的。随着社会经济的快速开展，社会变化日新月异，学生心理也随着社会环境的变化产生了许多波动，使得心理征询题成为社会关注的重要征询题。学校加强心理健康教育，协助学生处理心理征询题，培养学生良好的心理素养，不仅是学生健康成长的需要，也是我们学校培养高素养人才的重要保证。我们学校想实现一流的学校和一流的教育目的。学校心理健康教育是一项根底教育工作。这学期，学校领导精心部署，在邓小平理论和“三个代表〞重要思想的指导下，学校成立了“心声心理征询室〞，试图通过心理健康教育及时做好学生的心理征询工作，从而全面提高学生的心理素养，促进他们爽朗健康的开展。二，学生征询题分析目前，学生的主要心理征询题来自学业压力、情感纠葛、人际关系、经济征询题、就业压力和网络迷恋。寻求心理协助的学生人数也迅速增加。我们的学生，其中许多家庭生活条件不富有，自我放纵，享乐主义，意志薄弱，不爱交际，缺乏自我开展认识，许多学生有不同程度的心理偏见。其中包括:1.厌学心理。有些学生根底差，学习态度差，平时不努力，没有及时完成老师布置的作业。结果，他们的学习和考试一个接一个地失败了，增加了他们的自卑感和对学习和考试的恐惧，从而导致了消极的厌学心理。2.人际交往中的障碍。在学生成长过程中，受家庭、社会、学校和学生本身等诸多要素的阻碍，许多学生心理脆弱，尤其是遭到老师和家长的批判和批判时，他们得不到正确的对待，特别极端，产生不满甚至敌意。特别是，内向的学生不能正确处理他们与同学、老师和父母的关系。3.缺乏自主性，自我操纵才能差，区分是非的才能差。4.贫困学生仍然有自卑和嫉妒。5.对学习和生活不满意的学生会在网络世界中找到解脱，沉迷于网络游戏和没有原那么的聊天，导致违纪。三、征询的主要内容学习指导协助学生习惯学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念、学习认识，改进学习方法，学会打算学习，运用学习策略学习，提高学习才能。(2)青青年征询让学生理解本人，学会克服青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学会调理和操纵情绪，抑制冲动行为，开展适当的性教育活动。(三)情感征询理解情绪产生的缘故以及负面情绪对我们生活、学习、行为等方面的负面阻碍，掌握克服...
