添加微信：car4900，免费领小学资料苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。1．本文作者的观点是________________________________，所举的两个事例是______________、________________。如果只举一个事例够不够？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作”请你结合实际谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内语段阅读。阅读课文第5～6自然段，完成下面的练习。1．用上关联词语“不是……就是……”改写下面的句子，然后比较一下它和原句的表达效果有什么不同。我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.联系上下文说一说教育家所说的“可贵的合作精神”指的是什么？________________________________________________________________________添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识添加微信：car4900，免费领小学资料3.读了选文以后，你从中明白了什么道理？________________________________________________________________________三、课外类文阅读。猴子的启示来源：www.bcjy123.com/tiku/一位动物学家为了证明猴子有无合作与公平意识，他做了一个实验：把猴子甲和猴子乙用一道开了一个小洞的玻璃墙分隔开来，然后他给了甲一块尖状石头给了乙一个用硬塑料纸封了口的透明大盒子——里面装有六枚果实。只见乙开始在抓耳挠腮地想开启盒子的办法。这时，甲就赶忙把那块尖状石头从玻璃墙的小洞口递给了乙。乙拿到石头后，就用它砸开了盒子的塑料封口。动物学家以为，乙付出的力气多，功劳大，它要么会独吞了六枚果实，要么只给甲分一小部分。但结果出乎了他的预料：乙取出果实后，毫不犹豫地把其中的三枚从小洞口递给了它的合作伙伴。当我从电视里看到这个实验后，不禁惊叹于猴子的智力水平了，甚至可以说它...
