政教处范文之小学心理健康教育方案二一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路“〔一〕依照新情势下，学生身心开展特点，树立大心理教育观〞，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向老师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理质量，让学生健康、欢乐、成功地学习生活。每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。〔二〕亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。〔三〕认真细致地做好个别征询辅导工作，力求在个案上有所打破。三、详细工作〔一〕积极开展心理征询工作心理征询是心理征询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体征询和针对学生的团体征询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供征询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为征询题给予指导，协助他们排解心理困扰，关于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深化所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，理解各班需要协助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进展的心理健康教育。心理征询的主要方式有：1.个别征询；2.征询；3.书信征询。〔二〕加强每月心理班会活动课每月心理班会活动课是，是针对全体学生进展的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理质量，促进学生健全人格开展的主阵地。依照不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容方案，做到有目的、有内容、易操作、有实效。〔三〕心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的交融是讲座的优势，因此应该加强校园心理讲座。〔1〕针对各年级学生特点开展心理教育。〔2〕开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。〔四〕积极做好各年级学生心理...
