淘宝唯一店铺：知二教育淘宝唯一店铺：知二教育Unit12TheEarth【课标要求】1.学习有关本级话题范围的单词和习惯用语。2.能在情景中就所学话题进行简单的表达和交流。3.学生能根据拼读规律，读出简单的单词。【教材分析】本套教材是以模块（Module）为单位组织教学内容，模块内的语言材料围绕一个主题展开；各模块包含三个单元（Unit），每个单元集中讨论该主题下的一个具体话题。教材各模块之间互相补充，互相配合，保证语言知识和语言技能螺旋式上升；同一模块主题在不同年级循环出现，保证教学内容复现和循环。以“话题--功能--结构--任务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事”的过程中感知语言、进行语言实践和真实情感体验，课堂教学同时采用参与、探究、合作等学习方式，帮助学生提升综合运用语言的技能。本模块主题为Thenaturalworld,三个单元通过Air,Tree和TheEarth三个不同话题，来展开，三课间联系紧密，但是话题的侧重又很明显，主要表现在：1、Unit10要求学生了解空气和人类的密切关系，意识到空气的重要性以及如何保持空气洁净。核心句型为：Itkeepsthemhighinthesky.2、Unit11了解树木的重要性以及用途，培养保护树林的意识。核心句型：Weget…from…和use…to…3、了解地球现状，倡导保护环境。核心句型：Weshould…(do)和Weshouldstop…(doing)【学情分析】本单元的教学对象为六年级的学生。六年级学生的年龄在十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，有着极强的求知欲和表现欲，对表演、游戏、竞赛、画画特别感兴趣。经过五年的英语学习和积累，学生们已经接触过并基本动词过去式的表达以及Weshould…句型的用法，为本单元的学习打下了一定的语法基础，所以本单元在强调过去式用法的同时进一步注重学生的语言实践应用能力，让学生在学习新句型Weshouldstop…(doing)用法的同时，来讨论如何保护地球。“地球”是个孩子们熟悉的话题，在日常生活中学生已经从各种渠道了解到了地球的过去和现状。在本单元的学习中我们不仅要帮助学生通过听说读写掌握相关核心句型，同时要引导学生认识地球的现状，倡导保护环境。。【单元整体设计理念】提出环保建议，收集环境保护的方法和意见，学习主句Weshouldstop…(doing)学生能读懂地球污染和如何保护环境的对话，能在语境中正确运用本单元的核心词汇。能用写几句话说明保护环境应采取的措施淘宝唯一店铺：知二教育淘宝唯一店铺：...
