Unit2《Teachers》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：Whatdoesheteach?Heteachesmaths.等，使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。2．使学生理解第16页和第22页短文，并能根据短文内容完成相应练习。教学重点使学生能够听说读写本课句型：Whatdoesheteach?Heteachesmaths.等，使学生能够用上述句型进行口语交流和听力训练。教学难点课文句子的理解:He’sthatmaninablueT-shirt.Shetellsusinterestingstories.以及teach单词的用法。教学方法情景教学法、合作学习法课前准备1．教学录音磁带。2．人物图片。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up1．通过多媒体课件来复习第一课时的词语：wearglasses,slim,curlyhair,straighthair,nice,young等。2．展示一些老师的图片，复习第一课时句型，请同学们描述图片中的老师。复习句型：She/heis...，She/hehas..Step2Presentation1．师：打开课本第16页,Lookatthepictureandguesswhatthedialogueisabout?请同学就这个问题进行回答。2．听录音，学生跟读句子。听前先提问：WhoisYaoyao’sfavouriteteacher?3．学生回答问题：MrsLiisYaoyao’sfavouriteteacher.4．教师讲解重点句型：（1）HeisthattallmaninablueT-shirt.他是那个穿蓝色T-恤衫的高个男人。She’sthatwomanintheredT-shirt.她就是那个穿红色T-恤衫的女人。in是一个介词，表示穿什么样的衣服。in+冠词+形容词+服装名词：表示穿怎样的衣服。thegirlinayellowdress.穿一件黄色裙子的女孩thewomaninaredcoat穿一件红色大衣的女人（2）He‘smyfavouriteteacher.他是我最喜欢的老师。favourite最喜欢的，前面加物主代词myfavouriteteacher不是yourfavouriteteacher.（3）Whatdoesheteach?他教什么？Heteachesusmaths.他教我们数学。teach的单三式teaches.teachsbsth.教某人某事。teach后要用人称代词的宾格形式。teachme教我teachus教我们teachhim教他teachher教她（4）Shetellsusinterestingstories.她给我们讲有趣的故事。tellsbstories给某人讲故事。tell单三式tells.sb要用人称代词宾格，这里刚讲过，可考查同学们一下宾格形式。interestingstories有趣的故事们。story复数stories.interesting有趣的。5．再次播放对话录音，学生跟读。Step3Practice1．课件展示图片，消声，学生配音。2．同桌二人为一组进行角色表演。屏幕展示Yaoyao和WuPeng去看球赛的画面，同桌二人进行角色表演。在学生进行角色表演...
