教学准备1.教学目标1．熟练掌握7的乘除法。2．能用7的乘法口诀解决实际问题。3．在学习过程中培养学生的探究能力，推算能力。2.教学重点/难点归纳7的乘法口诀，熟练掌握7的乘除法运算。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新授引入师：小朋友们，小白兔要过河去采蘑菇，它是怎么过桥的呢？生：一跳一跳的过桥。师：是呀，我们这就去看看它是怎么跳的。二、新授与探究探究一师：小白兔要跳过河，他一次可以跳几小格呢？我们来看一看。动画演示。师：小兔怎么跳的？生：小兔每次跳7格。师：1个71×7=7一七得七动画演示。师：现在数射线上一大格就表示刚才的7小格。这次小兔跳了几小格呢？生：2个72×7=14二七十四重复演示。生：4个74×7=28四七二十八5个75×7=35五七三十五8个78×7=56七八五十六探究二师：小兔每次跳7小格，分别跳了3次，6次，7次，9次，各跳了几小格？生：3个73×7=21三七二十一师：你是怎么知道的？生：我是根据2个7是14，再加一个7就是21得到的。师小结：对呀，2，4，8，5的乘法口诀我们都已经学过了，所以可以根据他们来推算出7的乘法口诀。师：6次呢？生：6个76×7=42六七四十二师：你是怎么知道的？生回答。生：7个77×7=49七七四十九师：你是怎么想的？生：9个79×7=63七九六十三师：你是怎么想的？生回答。师：这就是我们今天学习的7的乘法口诀。（出示课题）小结：我们可以根据相邻的口诀来推算自己不熟悉的口诀。探究三师：我们通过小兔过桥的小故事，得到了有关7的乘法口诀。那么怎样记口诀最快呢？生回答。师：我们可以先记住有关2，4，8，5的口诀，再推算出其他的口决。师：我们一起来记一记有关7的口诀。完成书上41页，生熟读。师：我们来找一找相邻的口诀。生回答。师：你是怎么知道的？生回答。师：算一算，说说你用了哪一句乘法口诀生独立完成。汇报。小结：我们可以用已经学过的乘法口诀去记忆今天刚认识的7的乘法口诀。探究四师：我们今天认识了7的乘法口诀。你能根据口诀说出相应的乘法算式吗？出示乘法口诀师：请你和你的同桌说一说，看谁的速度快。生交流。师：谁来试一试？生回答。1×7=77×1=7……小结：我们知道一句乘法口诀可以对应两个乘法算式。探究五师：根据一句乘法口诀写出两个乘法算式出示：五七三十五生：5×7＝357×5＝35师：你是怎么知道的？生回答。出示：六七四十二生：6×7＝427×6＝42出示：四七二十八生：4×7＝287×4＝28小结：一句乘法口诀对应两个乘法算式。师：我们知道可以根据一道...
