教学准备1.教学目标⑴初步学习综合应用所学的知识解决实际问题，初步体验数学化的过程。⑵在解决实际问题的过程中，初步形成计划和决策的能力，逐步发展创新思维。2.教学重点/难点⑴通过用所学知识解决简单实际的问题，初步体验数学化的过程。⑵关于人民币的计算。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、情景引入师：六月一日快到了，学校组织小朋友去郊游，小丁丁可高兴啦。让我们一起跟着去看看吧！师：学校会有些什么郊游计划呢？二、新课探索探究一1、师：我们先看看时间安排吧！生1：他们早上8点出发。生2：9点半到游乐场。生3：下午3点半出发回学校。生4：下午5点回到学校。师：你是怎样区分的？生：分针指向12，时针指向几，就是几点。生：分针指向6，时针指在两个数中间的时刻就是几时半。师：在游乐场他们可以游玩几小时?你是怎么想的?生：可以玩6小时2、师：小丁丁他们是怎样安排车辆的?二（1）班有31人，二（2）班有28人，二（3）班有29人。如果每辆车能够乘坐50人，2辆车够吗？师：先要算什么？再算什么？生：先算二年级共有多少人：31＋28＋29=88（人）再算2辆车共可以坐多少人：50＋50=100（人）因为88人<100人，所以2辆客车够的。3、师：请同学们算一算，学校需要收些什么钱，每人收多少呢？你是怎样算的？生1：我是把它们都化成角来计算的：4元1角=41角5元8角=58角41＋58=99角99角=9元9角生2：我是先算角，再算元4元1角＋5元8角9元9角探究二1、师：游乐场有许多活动，这么多好玩的，丁丁多想每一项都能玩啊，可是他只有25元游乐券，他可以参加哪些游乐项目？小组合作交流汇报生1：我选的项目是“观光缆车”和“猴子火车”：20＋5=25元生2：我选的项目是“快速滑行车”、“小船”、“旋转木马”：10＋10＋5=25（元）……师：同学们说了很多种游玩方法，你们真厉害！2、师：到了中午，小丁丁拿出买的午餐，准备吃午饭了，你知道他买了些什么食物吗？小组合作交流汇报生1：饼干、巧克力、茶叶蛋、糖……师小结：购物的方案很多,但必须根据实际情况和自己的需要来确定。探究三根据郊游的话题，编写加法和减法算式。说说你是怎么想的？小组合作交流汇报三、课内练习练习一根据时间安排回答下面问题⑴小丁丁他们路上要花费的时间是（）小时。⑵小丁丁他们这天郊游共花的时间是（）小时。练习二如果小丁丁有40元游乐券,这些游乐活动项目他都想参加,他的钱够吗?生：10+20+5+5+10=50(元)50元＞40(元)答:他的钱不够。练习三小组合作,任意选择...
