教学准备1.教学目标1、认识11—20的数。2、知道2个5是10。3、通过操作探究5个一数的计数方法，并能用这种计数方法表达20以内的数。2.教学重点/难点5个一数的计数方法，并能用这种计数方法表达20以内的数。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入师：小朋友们，今天让我们一起到海底去探寻数学知识吧！师：海底世界可真漂亮啊！有哪些热带鱼啊？生：略。二、新课探究探究一师：数一数，这里有几只螃蟹？说一说，你是怎么数的？先在小组里说一说，你是怎么数的？生：1只1只的数，有11只。生：5只5只的数，有11只。生：10只一数，还多一只就有11只。师：在这些数的方法中，你认为哪种数的方法比较快？小结：在数较多物体时，我们可以5只一数，两个5是10，这样数比较快。探究二师：再来数数鱼和珊瑚。怎样数最快？和同桌说一说。生：5条一数，2个5是10，还多2条就是12条。生：5只一数，2个5是10，还多3只就是13只。师：大海中除了有这些以外，还有许多其它的生物，让我们一一认识它们吧。三、课内练习练习一师：这里有几条蓝色小鱼呢？生：5条一数，有15条。师：我们数的时候，可以5条圈一圈，2个5是10，那3个5就是15了。师：那海虾有多少呢？生：3个5还多了2只，是17只。师：再来数数花纹鱼。生：圈了2个5，还多了4条，有14条。师：数完了热带生物，现在数数信封里的双色片。练习二师：我们可以叫20数板来帮忙，也可以用集合圈5个一圈的方法。（学生用自己喜欢的方法数双色片，教师巡视）课堂小结四、本课小结师：可以用5个一组的方法进行11---20个数的计数。在5个5个地数的时候，可以5个一圈这样数，然后只要看看有几个5一下子就数出物体的个数了。课后习题五、课后作业1、练习册P22
