教学准备1.教学目标1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。2、培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。3、使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。2.教学重点/难点了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点，初步学会编码。按照一定的规律自己尝试编码。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入了解生活中的编码1.出示两幅不同地方的汽车车牌，从中能得到哪些信息?2.出示商品的条形码，条形码有哪些作用？3.例举生活中类似的编码，引出课题《编码》4.出示课题：编码二、新课探索探究一知道邮政编码的组成1.出示媒体：从这张明信片中你发现了什么信息？介绍结构：邮政编码是由六位数字组成；2.你能知道收信人和寄信人所在的地区吗？从哪里看出？⑴介绍含义：在这张明信片上：74表示广西壮族自治区743表示来宾邮区7430表示忻城县邮局11表示投递所743011表示板桐邮电支局⑵教师小结：l前两位数字表示省(直辖市、自治区、特别行政区)l前三位数字表示邮区l前四位数字表示县(市)l最后两位数字表示投递局(所)3.使用邮政编码有什么好处？生1：可以准确地找到想要递送的地方。生2：为邮局进行分发邮件提供了很大的方便。4.试一试：我们学校的邮政编码是()我家的邮政编码是()探究二知道身份证编码的组成1.身份证编码⑴老师让大家回去查找了每位同学的身份证号码，我们来汇报一下⑵请仔细观察这些号码，发现了什么？(身份证有15位(旧)和18位(新)之分，新增加的在第7、8、18位上)。2.出示媒体：出示第二代身份证样证，了解身份证数字编排结构含义：⑴前两位表示省、自治区、直辖市。⑵第3、4位表示所在的城市。⑶第5、6位表示所在的县(区)。⑷第7—14(或7—12)位表示出生年月日。⑸第15，16位表示所在地派出所的代码。⑹第17位表示性别，一般男单女双。⑺第18位表示校验码，一般随机产生。3.每个学生根据自己的身份证号码，依照上面的介绍说说你自己的信息。4.练习⑴(出示一个身份证号码)310108198304144481仔细观察这张身份证号码，你能知道他的主人哪些信息？(小组讨论，汇报)⑵刚才我们了解了身份证号码的含义，谁能说说身份证的作用？5．小结：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当依照规定申请领取居民身份证。我们长大后每个人都会有一个属于自己的身份证。四、课内练习：1．练习一：小亚把下面5个身份证号码的第15、16位数字...
