教学准备1.教学目标1、在情景中提出问题，解决问题；2、通过独立思考、合作交流等方式，培养探究能力、合作能力；3、感受数学与生活的联系，在交流评价中培养学生的自信心。2.教学重点/难点感知5个3加3个3等于8个3的数学思想方法。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入师：在我们日常生活中，到处都存在着有趣的数学问题，今天就让小胖、小亚和我们一起，继续学习和乘法有关的知识。二、新课探索探究一1、师：小胖和小亚买来一些苹果准备招待客人，请你算一算，共有多少个苹果？（学生练习）5×3=15(个)3×3=9(个)5个3是153个3是915＋9=24答：一共有24个苹果小结：同学们通过先分别算出青苹果和红苹果各有多少个，再算出一共有多少个，真是个好方法2、师：能不能把青苹果和红苹果一起算呢？（学生看图思考）小结：青苹果是：5个3红苹果是：3个3一共：8个3即：5个3加上3个3是8个33、探究一练习（课内练习一）一共有多少个苹果？（学生练习）6×4=24(个)6×3=18(个)4个6加上3个6就是7个624＋18=427个6就是424、探究一练习（课内练习二）一共有几个△？（）个4加上（）个4等于（）个4（）×4＋（）×4=（）×4=（）探究二1、书本P76—2一个数的3倍加上这个数的4倍就是这个数的（）倍。3×()+4×()=7×()2、探究二练习（课内练习三）6×3+2×3=（8）×3=（24）4×7+6×7=（10）×（7）=（70）2×4+（8）×4=10×4=（40）3×5+5=（4）×5=（20）6×8+8=（7）×（8）=（56）三、拓展练习1、绿苹果和红苹果一共有几个？红苹果：2×3=6(个)绿苹果：4×6=24(个)一共：6＋24=30(个)思考：把这些苹果重新放一放就可以巧算了。2、绿苹果和红苹果一共有几个？红苹果：2×3=6(个)即：看成1个61×6=6绿苹果：4×6=24(个)4个61个6加上4个6是5个6一共：1×6＋4×6=5×6=30课堂小结5个3加3个3等于8个3，是因为每一份都是3。只要每份相同，可以合在一起算就方便多了。这样的简便算法在今后的学习中还会经常用到。课后习题练习册第52页、第53页
