Unit6《Jobs》教案——第一课时教学目标1．使学生能够听说读写本课有关职业的词语：nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker等。2．使学生能够用英文句型：Isshea...?肯定回答：Yes,sheis.否定回答：No,sheisn’t.相互提问与回答。3．复习巩固Let’sspell中字母组合ar,or,er,ur,ir,的发音规律。教学重点重点句型Isshea...?肯定回答：Yes,sheis.否定回答：No,sheisn’t.相互提问与回答。教学难点陈述句变一般疑问句的方法以及它的肯定否定回答。教学方法情景教学法、小组合作学习法。课前准备1．教学录音磁带。2．相应教学课件。3．相应单词和图画卡片。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up播放第五单元的歌曲《Becareful》，创设情境，进入本课课堂。教师书写本单元课题：Jobs.Step2Presentation1．师：同学们,今天我们来学习表示职业的词语吧。职业：Job.教师领读,Jobs,各种职业们。2．课件播放不同职业的人，不同的服饰特点。显示单词，教师领读。nurse[nɜ:s]护士，cook[kʊk]厨师，doctor[ˈdɒktə(r)]医生，busdriver[bʌsˈdraivə]司机，policeoffice[pəˈli:sˈɔfis]警察，taxidriver[ˈtæksiˈdraivə]出租车司机，farmer[ˈfɑ:mə(r)]农民，worker[ˈwɜ:kə(r)]工人。3．播放单词录音，学生跟读。纠正学生的发音错误。4．学生自读词语，对这些词语有更深的了解Step3Practice1．同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。2．同桌两人一组，一人展示职业人物卡片，一人读出相应的词语来。教师使用“学乐师生”APP拍照,分享给全班同学。3．小组游戏：四人为一组，一名同学手拿图画卡片，慢慢从上向下展示，其他小组成员根据露出的画面快速猜猜是什么职业？看谁猜出的多。根据教师给出的范例，小组游戏开始。教师使用“学乐师生”APP录像,分享给全班同学。Step4Presentation1．教师出示句子：Sheisanurse.这是一个陈述句。它的疑问句是把系动词提到句首。Issheanurse?肯定回答：Yes,sheis.否定回答;No,sheisn’t.Issheaworker?Yes,sheis\No,sheisn’t.Isheaworker?Yes,heis\No,heisn’t.2．屏幕显示不同的职业人物，同桌两人练习句型。用到一般疑问句巩固句子。教师使用“学乐师生”APP录音,分享给全班同学。3．教师边读边把句型写在黑板上的四线三格里。Issheanurse?Yes,sheis.\No,sheisn’t.Issheaworker?Yes,sheis\No,sheisn’t.4．学生边跟读边把句子写在作业本上，练习句子的听，说，读与写...
