Unit5FamiliesActivitiesLesson1教案2一、教学目标语言知识目标：使学生能听懂会说Whatareyoudoing?Iam_____.What’she/shedoing?He/She’s________.语言技能目标：谈论第三人称复数正在进行的活动。二、教学重点1、单词：feedingthefish,listeningthemusic,watchingTV,walkingthedog，wateringtheflowers,cleaningtheroom,cookingdinner.句型：Whatareyoudoing?Iam_____.What’she/shedoing?He/She’s________.三、教学方法倡导互动型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此采用“知识讲解——操练巩固——拓展应用”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结。四、教学过程1.Warmingup师生齐唱M2中的小诗，并配以动作。2.Revision教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：sweep，clean，wait，wash……请学生说这些动词的-ing形式。读黑板上的动词及其-ing形式。3.Presentation学习新句型请一名学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。教师通过提问Ishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing[+宾语]请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说Heis动词+ing+[宾语]。教师故作不解状问Whataretheydoing?后又释然说Oh.They`re动词+ing[+宾语]，并板书。教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请他学生回答问题Whatareyoudoing?然后教师把正确答案写在黑板上。请学生一起认读黑板上的句子。学习新动词告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。教师模仿动作后提问：WhatamIdoing?引入句子：I’msweepingthefloor.请全体学生一起边做动作，教师通过提问：Whataretheydoing?引入句子：They’resweepingthefloor.并板书。用类似方法教其他动词并板书。4.Grammar现在进行时的一般疑问句和简略回答人称单数复数第一人称AmIworking?Yes,youare.No,youarenot.Areweworking?Yes,we/youare.Yes,we/youarenot.第二人称Areyouworking?Yes,Iam.No,Iamnot.Areyouworking?Yes,weare.No,wearenot.第三人称Ishe/she/itisworking?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnot.Aretheyworking?Yes,theyare.No,theyarenot.五、家庭作业1.抄写单词。2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么。
