Unit2lesson3《Face》教案教学目标一、知识与技能1.能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。2.This的标准发音和本句型的熟练运用。二、过程与方法通过游戏把快乐和知识联系在一起，让学生在快乐中收获知识。三、情感态度和价值观让学生对英语的学习越来越有兴趣，对自己越来越有信心。教学重点关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head的掌握，能够用交际用语Thisismy…介绍自己的身体部位。教学难点This的标准发音和本句型的熟练运用。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.教电脑课件。2.教师准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。课时安排6课时。第3课时。教学过程一、导入新课热身、复习(Warm-up/Revision)1.演一演，唱一唱。师生共同练习lesson1的chant，边唱边表演。2.听一听，说一说，做一做。教师发出指令“Touchyour…”学生做动作并指出相应的身体部位词汇。二、新课学习1.呈现新课(Presentation)（1）教师出示“开页篇”的图片，引导学生熟悉七个主线人物，分别是：Andy,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky和Yaoyao.并向学生介绍新人物Robot,然后引导学生用学过的问候语，如Goodmorning.或者Goodafternoon.与这些主线人物和机器人打招呼。再指认机器人面部各部位复习上节课所学单词。（2）请一位能力较强的学生扮演Andy发号指令，教师扮演机器人，边说：Thisismy…边做动作，引出本单元要学习的功能句，如：Andy：Touchyournose.Robot:Thisismynose.然后再多请几位学生扮演Andy发指令，教师运用夸张的语言和动作表演机器人说的话，来帮助学生理解功能句的意思。（3）T：同学们你们愿意扮演Robot嘛？S：愿意。T：那你们会说这几句话吗？S：…T：想学吗？S：想…在黑板上写下Thisismynose.并带读。找小老师带读作为表现好的奖励。（4）用eye的图片将句型中的nose替换掉，要求学生猜猜看怎么读。猜对的奖励小红花。依次类推，将五个词语全部带入新句型当中。带读时注意配合动作，指着自己的脸上的器官边读边做。（5）交换角色，教师扮演Andy,学生扮演Robot.教师发号指令，学生共同做。练习之后请学生上台表演Robot。2.趣味操练(Practice)（1）教师给学生分小组，两人一组做游戏，教师巡视。（2）双簧活动。请两位学生上前，前后站好。后面的学生用功能句子Thisismy…介绍身体部位，前面一位同学做动作但是不出声。请机组学生上前表演，比比哪组学生最默契。三、结论总结今天我们学习了两个新的句型：“Touchyournose.”和“T...
