Ｕnit5Lesson2《Colours》教案教学目标一、知识与技能1．Letstudentslearnthenewsentences.2．Singthechant.二、过程与方法1．通过播放歌曲录音引入新课学习。2．结合之前学习的动物词汇来学习本课的新内容。三、情感态度和价值观让学生体会什么叫快乐学习。教学重点让学生进一步接触“colours”，尽量会说几个重点词汇。教学难点Toenablestudentstosaythesentences.教学方法讲授法、合作探究法。课前准备1．教学挂图。2．教学录音磁带。3．动物单词卡片。4．贴画，纸花等（用作小奖品）。课时安排6课时。第2课时。教学过程一、导入新课教师可以让学生先听歌曲录音，然后让学生说一说歌曲里唱了哪些颜色，同时出示颜色的单词卡片，复习有关颜色的词汇。二、新课学习ALet'ssingandact．1．通过唱歌、表演复习第31课学的颜色单词。（大多数学生只要能唱出来，并跟着录音做出相应的动作即可。为此，教师应先让学生跟着歌曲录音做动作，多做几遍后，在理解的基础上，再开始学唱。）2．初步学会询问颜色并作出回答：Whatcolourisit?It'sgreen．BLook,countandsay．1．本部分提供了动物轮廓图，学生通过观察、思考，说出是什么颜色、数量。（1）先复习有关动物的词汇。如出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称、模仿动物的动作。（2）出示挂图，要求学生看小图、观察。然后教师与学生进行问答，如：What'sthis?It'sabird．练习几次之后，组织pairwork，让学生自己进行这个练习。（3）教师指着图，引导学生继续问答：Whatcolourisit?It'sred．（4）听本课录音，同时教师根据录音指图。（5）做一个小游戏，猜一猜动物的颜色。教师将挂图收起来，然后问：Whatcolouristhecat?学生根据记忆来回答It's....如果分小组比赛，教师可以让学生比一比哪组说得对，说得多。（6）出示大挂图，要求学生观察后，用Howmany的句型进行问答练习。（7）分组活动，互问互答，同时将数词写在括号里。2．在本部分中，学生复习动物和数字单词，并学习询问颜色的交际用语。3．学习新句型：Howmany...?4．教师指导学生在口头练习的上基础上，将动物的数量填在括号中。三、结论总结通过这节课的学习，我们有复习了之前学习过的动物，吧动物和颜色结合在一起，不仅如此，大家是否还发现了再我们的生活中处处都充满了色彩，所以大家也要更认真地来学习、复习。四、课堂练习让学生表演A项的歌谣。可让一个小组唱，另一个小组表演。五、作业布置1．给家人表演今天学习的歌曲。2．复习...
